毕业论文网
本论文主要论述了班级管理论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
谈新课程背景下的班级管理策略
【摘 要】新课程改革后,素质教育成为现阶段的重点,教育部大力发展素质教育,同时也提出了一些新的要求,相比之前的要求而言发生了很大的改变,而且在班级管理方面,也发现了许多问题,所以班主任要采取合理的解决措施来解决这些问题.
【关键词】新课程背景班级管理解决策略
中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.17.195
对学生而言,班主任相当于他们在学校的家长,而且自从学生开始上学以来,他们在学校的时间比在家中的时间多很多,所以班主任所起的作用非常大,正因为如此,班主任要正确实施班级管理的措施,进而能够有效地管理班级,学生能够在学校受到更加良好的教育,进而逐步提升他们的学习水平.当然,班主任也要搞好与学生之间的关系,让学生能够乐于说出自己对于班级的疑问,这样可以更好的让班主任实施策略,最重要的是可以更好的管理班级.
一、班级管理存在的问题
（一）班主任的绝对管理
正是因为班主任相当于学生在学校的家长,相对其他的任课老师,班主任的任务更加繁重,同时他的权利也更多,所以在班级管理方面,往往是由班主任自己一个人决定.不仅如此,班主任觉得自己的权利就是管教学生,觉得如果学生脱离了自己的管教,他们的整体学习氛围也会受到影响,所以一旦学生待在学校,就要绝对服从班主任的管理,如若出现不服从的现象,班主任也就会采取一些措施来让学生听从自己的管理.对于一些活动,学生如果想要举行,首先要征得班主任的同意,只有班主任能够同意,证明该活动才可以在课堂上进行,若班主任不同意,那该活动会被直接制止,如果学生在没有征得班主任的同意下进行一些活动,并且被班主任发现,学生终将会受到一定的惩罚.这是因为班主任的绝对管理,导致学生在学校受到严重的束缚,甚至会有一些学生会对班主任的管理作出反抗,而且班主任往往会教授学生一门学科,如果学生对班主任的管理存在质疑,那他们很可能会对班主任讲解的学科产生厌烦,甚至会出现上课不认真听讲的现象,这并不利于学生的学习.
（二）任课老师与学生的矛盾严重化
班主任既然作为学生的家长,那学生在学校遇到的问题总会由班主任想方设法的解决,而在学校中出现次数最多的问题就是任课老师与学生之间的矛盾,虽然说,任课老师是学生知识的讲解者,而且年龄比学生大很多,所以学生要在一些方面采取老师的意见,但是,任课老师也是一名普普通通的人,也会有出错的时候,所以有很多学生会与任课老师发生矛盾,导致课堂进展并不顺利.在这种情况下,班主任会尽量调和老师和学生之间的矛盾,但是,班主任往往会站在任课老师这一边,因为班主任总会觉得老师是正确的,出现这种现象的原因是由于学生无理取闹,最终使得课堂无法进展下去,正是因为班主任的这种偏见,导致学生对于班主任产生很大的意见,甚至会有学生因为觉得委屈而放弃学习.
（三）缺乏与家长的沟通
现阶段的学生大多都是独生子女,而且他们的父母也往往是独生子,所以学生会受到多方面的宠爱,尤其是他们的爷爷奶奶姥姥姥爷,甚至会对孩子产生溺爱,觉得自己的孩子做什么都是正确的,最终使得学生养成了许多不好的行为习惯.如果班主任没有和家长有太多的沟通,导致班主任对于学生并不了解,也不知道学生的一些行为习惯,导致班主任可能会做一些学生比较敏感的行为.甚至,会有一些学生在学校表现一种状态,而在家中表现的却是另一种状态,如果出现该现象的是学校中的优等生,由于班主任觉得该学生的学习成绩很好,在学校的表现也非常好,所以班主任并不会过分的关注该学习,也不会出现纠正学生习惯的现象,但是当学生回到家中,却表现出非常多不好的习惯,而且由于家长的宠爱,并不会纠正学生的行为习惯,最终使得学生不能全面的发展自己.
二、解决班级管理问题的策略
（一）班主任分散管理权利
其实班中可以管理班级的不只有班主任一人,班主任完全可以设置一些班干部,让班干部帮忙管理班级,以此来纠正自己在班级管理方面出现的问题.当然班主任在选举班干部的时候,不要完全按照自己的思路来,因为班主任往往只会按照学生的学习成绩来选拔,但是,有些学习成绩比较好的学生并不适合当班干部,最终使得班级管理权利完全回归到班主任身上,所以,班主任在选举班干部的时候,要采取的方式,让那些想当班干部的学生去讲台上竞选,由其他学生对竞选的学生进行,当然对于结果班主任也要适当的做出一些调整,不过尽量还是支持学生的选择,只有这样才可以选举出最适合学生的班干部,让他们能够分担班主任的管理权利.而且,班主任在选举完班干部之后,要尽快给他们分配权利,同时让他们有决定班级活动的权利,实施该方法之后,班主任要定期的召开班干部会议,让他们说一下近期班级的情况,同时也说一下最近学生想举办的一些活动,让班干部说一下自己的意见,班主任可以结合班干部的意见来确定是否举办该活动.
（二）合理化解任课老师与学生之间的矛盾
班主任在处理任课老师与学生之间的矛盾时,首先要搞清楚事情的原因,分析该事情是谁对谁错,班主任在化解该矛盾的时候,要公平公正,不要完全站在任课老师这一边,因为有些事情确实是任课老师的错误,并不是学生的错误,如果班主任一味地站在任课老师这一边,很容易让学生受到打击.当然,在处理该事情的时候,班主任要尽量分析一下每个人的正确之处和错误之处,尽量采取公平的方式化解矛盾,不要让双方对彼此产生误解.
（三）多与家长沟通
班主任在学生刚进入学校时,首先要让学生把家长的告诉自己,班主任要定期的与学生家长进行沟通,让家长说一下学生在家中的表现,以此来更加了解学生,同时班主任也要说一下学生在学校的表现,让家长多了解一下学生.班主任要结合学生在家中和学校的表现来确定自己重点关注的学生,毕竟,班主任要管理的学生有很多,不可能将所有学生都作为重点关注的对象,所以班主任要结合学生的表现来选取,以此来帮助学生养成良好的行为习惯,当然班主任要定期更换自己重点关注的对象,确保每位学生都能得到班主任的关注,这样学生才会感到班主任的公平之处.
三、结束语
综上所述,对于班级管理方面,班主任要多花费一些精力,确保自己的学生能够受到更加良好的教育,同时也可以在学校帮助他们养成良好的行为习惯,让他们能够更加全面的发展自己.
班级管理论文范文结:
大学硕士与本科班级管理毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写班级管理方面论文范文。
2、小学班级管理论文
3、班级管理论文
6、医学教育管理杂志