毕业论文网
本论文主要论述了数学教学论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
小学数学教学中的有效引导方法
摘 要 随着新课程教学改革的出现,我国教育部门不仅对小学生的教学目的进行了优化,同时对于教师的教学模式也提出了新的要求.在当前的小学数学教学过程中,教师们不仅要保证学生的学习情况,以及其对数学知识的把握情况,同时也要注重激发学生的学习兴趣以及自主学习意识,促进学生核心素养的形成.基于此,本文将对如何在小学数学教学的过程中开展有效引导进行分析.
关键词 小学数学教学；有效引导；教学研究
中图分类号：G622.0 文献标识码：A 文章编号：1002-7661(2018)12-0176-01
随着社会的不断发展,以及经济水平的不断提升,我国对于人才的要求也在不断提升.在此情况下,为国家培养全面型的技术人才就成为各大学校的首要教学任务.在学生的发展过程中,小学阶段的学习具有十分重要的意义.在小学教学的过程中,开展数学教学能够有效地锻炼学生的数学思维以及分析能力,促进学生的全面发展.因此,在实际的教学过程中,教师需要提升自身的教学手段以及引导手段,以促进学生更好的发展.
一、小学数学教学中有效引导的概念
相较于小学教学的其他学科来说,数学教学具有一定的抽象性以及逻辑性.因此,在实际的教学过程中,教师需要对自身的教学手段进行优化.其次,在开展小学数学时,教师需要培养学生的思维能力以及分析能力,因此,教师需要对学生加以适当的引导,促进学生的自主发展.
二、在小学数学教学中进行有效引导的具体当时
（一）运用问题教学法开展教学,激发学生的自主学习能力
随着教学改革的出现,教育部门对小学教学也提出了新的要求.在当前的小学数学教学过程中,教师不仅要指导学生学习一定的基础数学知识,为其日后的数学学习提供坚实的支撑,同时教师还需要对学生实施有效的引导,激发学生的思维能力以及自主学习能力.在实际的教学过程中,教师可以运用问题教学法开展教学,以激发学生的问题意识,使其能够主动地进行思考分析,从而能够促进自身思维能力的提升.比如,当教师在指导学生学习与“比大小”相关的知识时,便可以结合以下方式开展教学：首先,教师可以为学生准备同重量但不同大小的铁块以及棉花.随后,教师可以向学生提出第一个问题：同学们,你们认为这两种东西的重量相同吗？通过单纯的视觉观察,学生们一定会认为棉花要比铁块大.接下来,教师可以利用电子秤对两种物品进行测量,通过测量,学生们会发现,铁块与棉花的重量相等.之后,教师可以为学生灌输“大小不决定重量”的数学原理,帮助学生形成一定的数学思维.
（二）及时对学生进行教学观察,对其学习中问题进行指导
相较于其他阶段的学生来说,小学生的认知能力以及思维能力都还没有发育成熟,在实际的学习过程中,还需要教师的管理以及指导.因此,在实际的教学过程中,教师应该加大对学生的关注程度以及指导力度.但是,当前的小学生都具有较强的自主意识以及自尊心,在开展教学的过程中,倘若教师对其强加干涉,会在很大程度上打消学生的学习积极性,不仅无法提升整体的教学质量,甚至会使得学生产生抵触学习的心理.因此,在具体的教学过程中,教师应该把控指导的力度,保证学生的稳定发展.
其次,在具体的教学过程中,教师应该针对学生的学习问题加以重视,并能够运用问题引导的形式对其实施帮助,使得学生能够通过解答教师问题的方式完成自己的学习任务,提升学习热情以及学习信心.
比如,当教师在讲解与《分数的理解》相关的知识时,便可以通过以下方式开展教学：首先,教师可以指导学生对其中的理论知识进行学习以及了解,并结合实际的生活情况,为学生提出学习问题“将一根长度为15 厘米的木棍均匀地锯成两段,锯断后的木棍与原木棍之间的关系是什么？”随后,教师可以引导学生运用分数的知识对该问题进行解答,并帮助学生进行深入分析,比如,将木棍再次进行锯断,所得木棍的长度以及其所占的分值,以此提升学生的探究兴趣,进而能够提升学生的自主学习能力.
（三）重视引导过程中的方式,提升整体的数学教学的质量
在开展小学数学教学的过程中,教师若想保证整体的教学质量,促进学生的综合发展,就一定要对自身的教学方式加以重视,提升教学方式的合理性以及科学性.其次,在具体的教学过程中,教师还需要注重培养学生的自主学习能力以及自主学习习惯,使其能够在正式教学之前主动进行预习,形成一定的知识基础,降低自身的学习难度,提升整体的课堂教学效率.在开展预习工作的过程中,教师可以通过多媒体设备为学生制作教学视频,并通过家长群分享视频内容,对学生加以引导,降低学生的预习难度,促进学生核心素养的形成.
（四）改善课堂教学情境,提升学生的学习质量以及综合素质受年龄限制的影响,在开展小学数学教学的过程中,大部分学生都会不断地提出问题,这些问题大多与学习内容没有直接的联系.但是在实际的教学过程中,教师也不能为了保证教学进度而忽视学生的问题,影响学生的信心.因此,在具体的教学过程中,教师可以依据教学内容创建合适的教学情境,激发学生的注意力,培养学生的自主学习能力,提升学生的学习质量.
三、结语
综上所述,在开展小学数学教学的过程中,教师需要注重培养学生的实践能力以及分析能力.因此,在实际的教学过程中,教师就不能够运用传统的教学模式开展教学,影响学生的思维发展.在现代化的教学过程中,教师可以运用多样化的教学手段以及合理的引导手段开展教学,鼓励学生自主地解决教学问题,在提升自身学习能力以及学习质量的同时,促进自身实践能力以及自主学习能力的提升.
数学教学论文范文结:
关于本文可作为相关专业数学教学论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文数学教学论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
1、初中数学教学论文
4、数学教学杂志
5、小学数学教学杂志
6、数学教学期刊