家庭教育相关毕业论文题目范文 和孩子为啥爱打人?一起家庭教育案例分析相关毕业论文题目范文

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孩子为啥爱打人?一起家庭教育案例分析

案例:

李女士的儿子在常德市鼎城区某学校读小学一年级.某次交流时她告诉我,儿子在学校总是喜欢打人,老师多次沟通无果后要求家长进行教育.李女士为此感到苦恼,因为她自己也不知道该怎么办.

据李女士介绍,儿子6 岁前跟着爷爷奶奶生活,奶奶在生活上照顾得细致入微,但对孙子管束较多,经常说“这个不要拿”“那个不要碰”.而爷爷脾气暴躁,但凡孙子有点调皮,就会吼他、打他.上了小学,李女士把儿子接到自己身边,可是面对没有规矩、喜欢发脾气的儿子,李女士完全没有对策.分析:

孩子的言行举止影响到了校园生活,我们需要在理性分析他打人的原因后,再制定相应的教育方案.针对李女士提到的情况,我做了具体分析,并给她以下建议.

第一,弥补孩子语言发展的滞后,学会辨认自己的情绪.

如孩子在生气时,李女士可以对孩子说“宝贝,你生气了”.孩子接触到“生气”这个词,对照自己内心的情绪,会产生联想.当他下次看到李女士生气时,他可能会说“妈妈生气了”.如果李女士再接着说“对,妈妈很气愤,心里觉得难受”,他便能学会“气愤”,并对“难受”产生对应的理解……长此以往,孩子的语言发展水平会慢慢跟上来.

第二,教孩子理解情绪,并寻求合理的方式发泄情绪.

如孩子在发脾气时,李女士可以展开询问:“来,告诉妈妈,发生了什么?”孩子回答后接着问“儿子,你知道吗?其实,所有的小朋友当他们的玩具被抢了,都会生气”.这是与孩子讨论情绪的共性.“我知道,今天是因为有人抢了你的玩具,你才会生气的.”这是与孩子讨论导致某种情绪产生的原因.

“儿子,我发现有的小朋友,当别人抢他手里的玩具时,他没有生气哦!之后,他便去玩别的玩具了.”这是与孩子谈论情绪的差异性.

如此谈论的目的,是要告诉孩子:面对某一情境,产生某种情绪很正常,且很多人都会有类似情绪,但同时也有很多人会产生另一种情绪.

接下来,可以和孩子谈论是否合适的问题.如“儿子,我知道,别人抢了你的玩具,你生气了,非常难过.但是你发脾气、打人,妈妈觉得没什么效果,反而使你越来越伤心了”.

然后,再与他讨论这样表达情绪对他人有什么影响.如“儿子,你知道吗?看到你这样生气,妈妈很难过”,借助和孩子谈论情绪,家长可以帮助他们一步步理解情绪,进而缓解负面情绪.

第三,优化孩子的成长环境,做情绪平和的家长,为孩子树立正面榜样.同时,当孩子犯了错,家长可以先接受他们的情绪,再温柔而坚定地教育孩子.

第四,帮助孩子建立规则感.家长要帮助孩子立下“不能打人”的规矩,当孩子违反规矩时,家长要立即制止或者冷处理,慢慢地孩子就会明白,打架是不好的行为.

另外,家长还需了解孩子的心理成长规律.6岁的孩子需要发展同伴友谊,获得成功的体验,拥有自信,学会遵守规则.这时他会崇拜老师,家长可以请老师多给予孩子鼓励,引导他积极交友、参加各类活动.

(作者单位:常德市鼎城区永安小学)

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