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建立课堂口语活动机制培养学生的英语交际能力
秦小惠【摘 要】教师在进行英语教学时,要突出学生在课堂中的主体地位,让学生更加主动地学习英语知识,培养学生英语交际能力 大学教师在进行英语教学时,建立课堂口语活动机制是培养学生交际能力的主要途径 学。
如何激发学生学习英语的兴趣
在初中英语教学中,大家都认为一堂课是否上得成功,教学效果如何,与学生对这堂课的内容是否有兴趣有很大的关系 培养兴趣,树立自信是成功的先决条件 现结合自己的教学实践,谈谈我对学生兴趣的培养 一、创造和谐。
初一学生适应初中数学学习的有效策略
初一数学学习的内容是小学内容的扩展,但比小学内容更为丰富、抽象、复杂 由于内容多、时间少,因此需要学生课后自己的消化和理解,所以有不少学生不适应,成绩大幅下降,对有效进行初中数学学习感到迷茫 针对以上。
如何提高学生的英语阅读理解能力
所谓阅读能力主要是指精读能力和泛读能力,学生通过阅读可以获得大量的语言信息和知识 语言学家克拉申曾说过 "从阅读中得到课理解的输入课促进构成既是口语又是书面语语言行为基础的一般语言能力 " 在教学实践中我。
初一学生读写能力现状与突破
初一学生读写能力现状及突破研究 姜丽华（海门市四甲初级中学,江苏 南通 226141） 【摘 要】初一学生读写能力参差不齐,语文教师应当结合平时教学工作,强化对学生的指导,加大学生的阅读量和强调阅。
怎样提高学生的英语阅读能力
摘要英语阅读在英语教学中占有非常重要的地位 要提高学生的阅读能力,师生双方都要认识到阅读的重要性,教师要有计划有步骤地向学生介绍相应的阅读技能、技巧,充分了解学生的阅读能力,相信他们能完成阅读任务,培。
新课程标准下如何提高学生学习英语的兴趣
英语是一门外语,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣 否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去 著名教育学家乌申斯基说&ld。
谈如何培养和提高学生的英语交际能力
近几年,随着全国教材的改变,主要侧着培养学生的实用综合素质,把英语这门课分成好几种类型的课,如英语听说课程、英语口语课程、英语实用写作课程、英语口译课程…………,大部分是培养学生的听、说、读、写、译五。
高校学生手机英语学习类APP现状*以山西医科大学为例
摘要笔者以山西医科大学使用英语学习类手机APP的885名在校本科生为研究对象样本,覆盖各年级与各专业,采用交叉分析法、统计分析法,从学生的学习目的、习惯、偏好……多个角度,分析了英语学习类手机APP的。
谈培养学生学习英语的兴趣
王丽芳（福建省莆田市秀屿区石码中学 福建 莆田 351156）摘 要兴趣是最好的老师,如何使农村学生们在初中三年的学习中更好地掌握英语,培养他们英语学习的兴趣,成为当前课程改革中一个至关重要的问题,本。
学前教育专业学生幼儿英语教学技能的培养以吉首大学师范学院为例
摘要幼儿学习英语在我国当今社会已是一种普遍现象,越是发达地区,学习英语越低龄化 因此,培养合格的幼儿英语教师显得尤为重要 吉首大学师范学院学前教育专业是为湖南湘西地区培养幼儿教师主要生源地,分析其学前。
以听为抓手，全面提升学生的英语素质
摘 要听力是英语技能考查的重要项目之一,英语课程标准对听力能力也有明确的目标要求 影响听力的因素有学生的,也有老师的 本文旨在探讨如何以抓听力为主,促进学生说、读、写的全面发展,从而达到提升学生英语素。
初一学生英语学习兴趣的培养
甘肃华亭县第二中学（744100）张世儒摘要学习兴趣是推动学生学习的有效动力,是学习动机最现实、最活跃的心理因素,要使学生主动积极地学习,关键在于激发学生的学习兴趣 引导学生激发兴趣、升华兴趣、永葆。
英语教学要教会学生提问
【关键词】英语；提问能力；培养方法与路径【中图分类号】G623 31 【文献标志码】A 【文章编号】10056009（2018）09007902学起于思,思源于疑,人类开始思维是从发现问题开始的 。
订单培养下的高职工程机械类学生行业英语能力培养模式和实践
摘要高……职业院校的行业英语教学中,当前师资结构并不是非常的合理,而且学生对于行业英语的认知也并不到位,他们所掌握的技能也相对比较少,这些无法充分的调动学生的积极性,并且也无法为企业和社会培养出合格的。
高职院校非英语专业学生的英语口语学习模式探究
高职院校非英语专业学生的英语口语学习模式探究邹杏梓内容摘要本叉通过以武汉某职业学院为例,根据我院实行的 "369PGT " 外语学习模式的案例,探索高职院校非英语专业学生的英语口语学习模式,依托采取par。
非英语专业本科学生学术英语写作能力培养策略
摘 要国际学术交流的活动的频繁要求本科学生的学术英语写作能力相应提高,本文以非英语专业本科学生为研究对象,阐述了学术英语写作的重要性及非英语专业学生学术英语写作能力现状,分析影响因素,从学术环境,思维。
自然拼读，引领学生攻克英语单词的难关
江苏盐城市大丰区人民路小学 （224100） 朱丽丽摘 要 掌握英语发音的方法, 准确读出单词和句子, 是英语教学的一个重要目标 课堂教学中, 教师将自然拼读法引入英语教学实践, 通过引发学生的发音演。
英语教学中如何培养学生说英语的能力
浙江湖州市东林镇东林小学（313021）费丽娟摘要小学英语教学是整个英语教学的起始阶段,居于十分重要的地位 而培养学生说英语的能力是当今英语教学中的一项重要而艰巨的任务 让学生说英语,可以使学生不断积。
让学生在英语作业中找到新鲜感
【摘要】英语课程标准提出教学活动不应仅限于课堂,而应延伸到课堂之外的学习和生活中 英语课外作业就是对课堂教学的有效延伸 对于学生来说,英语作业是检测学生学习效果的形式之一！而针对小学英语作业,要让孩子。
如何提高学生的英语阅读速度
【摘 要】英语阅读能力是初中英语学习的重要的能力之一 良好的阅读速度是改善英语阅读能力的一个重要途径；较快的英语阅读速度是有效获取信息的前提,也是达到良好阅读效果的关键 如何提高英语阅读速度是当前必须。
兴趣让学生在英语课上动起来
课堂教学是师生间的双边活动,即教师有目的、有计划地指导和学生自觉、积极掌握知识、训练技能的过程 在教与学二者关系中,学生是学习的主体 只有发挥了主体的主动性和能动性,课堂教学才会获得事半功倍的效果 现。
模联对于学生的英语水平与综合素质的促进作用--以四川理工学院模联协会为例
摘要通过对四川理工学院模联协会成员问卷调查结果及参赛学生、指导教师的访谈的分析研究,可以看到,模联活动对于学生的英语水平及综合素质的提高的确具有促进作用 把模联活动课程化,把模联社团活动作为实践环节的。
如何让学生爱上英语写作
江苏省常州市金坛区常胜小学 李雪松 【摘 要】小学生的英语写作主要是让学生能够围绕一个主题,运用他们已经学习和掌握了的英语单词、短句和句型写一些短小的英语习作,达到培养他们正确的英语表达习惯,提高。
微信一家亲
姥姥住在老城区的一栋老楼里,平日里邻居们都只是点头之交 可是有一天,这种陌生感被一个走失的老爷爷打破了 那天,姥姥家楼下来了一个头发花白的老爷爷 他的衣着还算整齐,就是有点儿蓬头垢面,所有事情一问三不。
不平凡的音乐生涯
二年级时,老妈便让我学笛子 我对笛子就像有血海深仇似的,从刚开始学到现在,我已经与它搏斗了四年 我换过两次老师,第一个是面露凶光的刘老师 我学习时三心二意,吹一会儿,就跑去敲敲钢琴,被刘老师吼回去,不。
火烧屿净滩志愿行
周末时光,你可以选择参加兴趣班、看场电影,或者与好友打场球……当然,你也可以选择担任文明小义工,成为厦门小小鸥自然生态科普推广中心的一名志愿者,为金砖会议的成功召开添砖加瓦。