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小学语文课堂贯彻生本理念的途径

【摘要】小学的语文课是学习汉语知识的一个重要过程,我们应该坚持贯彻“生本”理念,用这种教学理念去改善现在的教学质量.基于此,本文分析了小学语文课堂贯彻“生本”理念的优势和难点,并对此类难点规划出了有效的贯彻途径,用“生本”理念改善了学生的学习质量.

【关键词】小学语文；生本理念；创新式教课

引言

近些年,我国小学语文教学水平大幅度降低,对小学生的学习质量造成了极大的影响,这也是广大孩子家长和教育部门所重视的一大问题,我们应该彻底更改教学理念,逐步贯彻“生本”理念.然而在贯彻“生本”理念的过程中,难免会出现难点,但是贯彻“生本”理念对教育事业又有着重大的优势.

一、小学语文课堂贯彻“生本”理念的优势和难点

（一）贯彻生本理念的优势

生本教育理念是为了学生而设计的教学模式,也是一种以生命为本的教育理念,全面依靠学生,是生本理念的宗旨.生本理念可以让学生真正的成为学习中的主人,在课堂上要求学生们积极自主实践教学讲课.现代的教育理念认定：“教课”只是为了实现“学习”的一种实现方式,而生本教育的基础是前置性学习的设置,小组合作进行学习、小组合作进行讲课,是生本教育的一个最大的亮点.

（二）贯彻生本理念的难点

因为小学语文知识是刚刚学习汉语知识的一个起跑点,所以在生本教育中,实现小组讨论学习方式时,学生的表达和理解能力并不是很理想,也很难达成一致,每个人所受到的幼儿教育和家庭教育不同,所以每个人对汉语知识的表达基础和理解能力也大有不同,所以在进行小组学习大家一起讨论的时候,难免会出现表达能力和理解能力上的高低不等.不仅如此在进行小组对全班同学讲课的时候,也经常会有小组中的学生表达能力差,或者胆小、腼腆所带来讲课时的困难,这些都是贯彻实行生本理念的难点.

二、小学语文课堂贯彻“生本”理念的有效途径

（一）创造相互平等师生关系

在贯彻生本教育的过程中,应该彻底改变师生的高低关系,变为师生平等,互换位置相互进行学习,这样做可以加强学生们的演讲能力,和改善老师与学生之间的关系,让老师以学生的身份去指导学生的不足之处,还可以改善学生的胆小、腼腆等状况.

例如：在某小学语文课堂上,全班二十个人,老师为了贯彻生本教育,在北师大版教科书上的文章《田忌》中提出了几个问题,老师问道：“田忌是谁？他跟谁？他采纳了谁的策略改变了马的出场顺序？最后的结果是谁赢了？”并且让四个人分成一个学习小组,进行问题讨论且依次上讲台给大家回答,大家组成小组开始互相讨论,经过一番讨论后,每一个小组心中都有了各自的答案,这时老师坐到学生的位置,以学生的身份去听小组进行解答,并把小组排成1、2、3、4的顺序依次上台给大家回答并给大家讲解是如何看出答案的.1组派出一个代表上台依次完美的回答了老师的四个问题：田忌是齐国的一个将领、他和齐威王、他采纳了孙膑的策略改变了马的出场顺序、最后赢得了胜利,而其他小组也是类似的答案上台并回答了老师的问题.这种教育方式就是生本理念,这样做既建立了师生关系的平等,又可以加强学生的表达和理解能力,让学生们可以在相互讨论中理解其他小组成员的看法,并且学会了以老师的身份去给大家回答问题去传授知识.

（二）创新式教课,扩散学生思维

在学生们进行讨论问题的同时难免会出现分歧,对于这些分歧我们应当让全体学生分成两拨,进行相互争论,其作用是增强学生对此问题和知识点的记忆,也能让学生大胆的进行争论,保持自己的观点,当争论僵持不下的时候,老师再公布这个问题的结果对错,让学生学习到了用自己的观点去看问题,并且扩散了学生的思维,用更多语文中的知识去证明自己的观点.

比如,在一节语文课上,老师给学生们朗读了一篇北师大版本小学语文课文《李时珍》,正在学生们听的意犹未尽时,老师说：书上写“李时珍是明朝一个伟大的医学家和药物学家”那么请问同学们李时珍为什么会被称为伟大？从课文上理解出两个点：

第一,李时珍亲自尝试了“曼陀罗”这种草药泡制的酒,并且差点丢掉生命,最后发现了“曼陀罗”可以制作出麻药.第二,李时珍是一名医生,救人无数.然后让知道答案的学生们举手进行回答,这时有两个学生同时举手了,一个学生说李时珍是因为“试药酒”所以被称为伟大,另一个学生说李时珍是因为他是医生,一生中救了很多很多人,所以被称为伟大.就在两个学生争执不下的时候,老师让同意第一名学生观点的人全都举手示意,然后统计出同意第一名学生观点的学生有13个,同意第二名的有7个,最后老师让学生按举手的数量分成两组进行争论,经过一番争论后,同意第一波的学生越来越多,第二波越来越少,这时,老师告诉大家,李时珍之所以被称为伟大的医学家和药物学家,是因为他既以身试药,又是医生,所以你们的观点都是正确的.

总结

综述所述,现代教育理念和生本教育理念有很多不同之处,并且明确的讲述了生本教育理念所能带来的优势.经过教育理念的更换,可以让学生们更好的理解语文中的知识,加强学生们的表达、理解能力,并改善了师生们的高低关系,还能扩散学生们的思维,让学生们学会为自己的观点进行辩护.因此“生本”理念的贯彻是必要的.

【参考文献】

[1]葛春华.小学语文课堂贯彻“生本”理念的途径探析[J].科普童话,2017(37):3

[2]贺国流.分析小学语文课堂贯彻生本理念的最佳途径[J].学周刊,2015(32):89

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