问题和对策本科论文怎么写 和小学书法教学存在的问题和类本科论文怎么写

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小学书法教学存在的问题和

  【摘 要】我国素质教育已经轰轰烈烈的开展了多年,而书法艺术教学是素质教育的一个重要组成部分.目前我国书法课程普及率较高,另外书法兴趣小组也成为了第二课堂.然而在小学书法课程教学中,还存在着诸多的问题,使得书法教学受到了新形势、新环境的严峻考验.

  【关键词】书法教学;艺术教学;素质教育;问题;解决途径

  一、小学书法课程实施过程中存在的困难

  中国的书法文化历史悠久,它那博大精深的高雅魅力吸引了众多的爱好者.然而随着电脑的普及,人们的生活和工作中打印文件在很大程度上替代了书写稿.受社会环境、家长认知的影响,喜欢书法的小学生是少之又少.虽然各小学按照教育部的课程要求,把书法课编排的课表当中,但是大多数学校也仅仅是形式上利用写字课替代了书法课,书法课程的实施存在着诸多的困难.

  1、学生对书法课程学习兴趣不足

  学生对书法的学习兴趣不是一蹴而就的,需要经过一定时间的书法实践,取得一定程度的成效以后,才会逐渐产生的.书法学习伊始,是简单笔画地练习.这种练习也就是简单的临摹,临摹是一种机械的重复,在重复过程当中,对笔画的走势进行把握.然而这种练习是机械而枯燥的,也是书法的学习不可逾越的步骤.就如同婴儿想要走路,需要先学会站立一样,站立的学习简单而重要.然而好多同学在此过程中应付了事,没有掌握好笔画的书写,不能为以后的练习打下良好的基础,最终导致书法学习兴趣越来越低.

  2、不良习惯制约了书法的学习

  现在好多小学生在开始写字的时候养成了一些不良的习惯,执笔、坐姿、认真程度欠妥.俗话说“习惯成自然”,这种不良习惯养成导致了书法课程学习困难.比如在书法课上,开始练习时还按照老师的要求做、写,而一会儿过后又原形毕露.要想纠正这些不良习惯,对于刚开始学习书法的小学生也是有一定难度的.

  3、学习态度欠佳,缺少吃苦耐劳精神

  要想练就一手好的书法,需要具有吃苦耐劳、一丝不苟的学习精神,需要认真对待每一笔、每一划.然而,好多小学生对书法没有一个正确地认识,他认为练习书法就是在玩.在练习过程中精神不集中、坐姿不规范.另外练习时不按老师进度进行,随便翻开碑帖,随意临摹,浅尝辄止,有的同学就是乱写乱画.在这种不严谨的学习态度下,学习书法自然不会取得理想的学习效果.

  二、提高小学书法教学学习的有效途径

  1、激发学习兴趣

  书法是一项长期的学习过程,从小学到中学,乃至成人都可以学习书法.我们对小学生的书法学习目标要求不需要过高,我们不要求在小学阶段就把他们培养成书法家,而是培养他们一种长期学习的兴趣.一方面从情感角度提高小学生学习书法的兴趣.我国书法文化源远流长,有好多古代的书法家学习故事如“羲之换鹅”“入木三分”“潜心苦学墨当饭”等.再配合书法发展史、书法在现实生活中的重要意义等,让学生从情感上接受书法、渴望学习书法.第二方面,利用浓厚的书法环境,熏陶学生热爱书法的情感.在书法教室张贴碑帖、优秀书法作品,营造浓厚的书法氛围.把学生的书法作品进行展示评比,进行正面积极的鼓励,增加学生的信心和自豪感.最后,定期组织书法比赛,因为赛前的培训是提高学生积极性和学习兴趣的有效手段.

  2、培养学生的自学能力

  古人云:“授人以鱼不如授人以渔”,培养学生自主学习书法的能力是让学生学好书法的有效途径.书法的学习不能一蹴而就,需要从点滴做起,经过长期积累才能取得理想的效果.在日常的书法教学中,坚持少而精的原则,培养学生每天临摹的习惯.但是在实际学习过程中,学生存在着急功近利、骄傲自满的情绪,教师要善于观察学生的心理,加以科学的引导,保证学习掌握科学的学习方法,从而不断提高临帖能力和自学能力.

  3、培养审美能力

  各个学科都有它独特的美,音乐有它的音律美,美术有它的色彩美,舞蹈有它的形态美,而书法也有着自己的结构美.书法的每一笔、每一划、每一个结构都是变化的,这些变化组成了书法的美.在书法教学过程中,教给学生体会点线各处的形态及变化之美.

  4、重视读贴

  在临摹之前,教给学生认真读帖,自习体会碑帖的笔画、走势.在自己写完以后,自习体会自己所写的字与碑帖的差别,找到不足之处,进行二次书写.读帖应该从以下两个方面进行:一方面,观察字帖中字形结构的规律,找出不同文字相同笔画的区别.另一方面,观察每一笔的起笔、行笔、转折、收笔,对行笔的速度进行分析. 这样通过读帖教给学生从整体到局部,从轮廓到细节的观察方法,做到心中有数,才能写出好的文字.

  5、重视笔法

  用笔是书法教学中最为重要的一个环节,也是最难把握的一个环节.用笔就是写字过程中每一个笔画的书写速度、停顿转折点的把握、笔画的粗细等.只有学生对这些内容都充分把握好后,才能够写出有灵魂的文字.

  总而言之,小学书法教学过程中,存在着诸多的困难.但是只要我们教师对学生进行科学的情感培养和鼓励引导,不断探索总结有效的教学方法,就一定能够取得理想的教学效果.

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