关于小学生相关自考毕业论文范文 与小学生绘画抄袭现象的成因和相关硕士毕业论文范文

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小学生绘画抄袭现象的成因和

江苏连云港市解放路小学郁洲分校(222000) 孙力力

[摘 要]在小学美术教学的绘画中,还存在绘画抄袭的现象.教学中要从学生的学习实际出发,考虑学生的学习差异,实行个别辅导和分层练习的办法,帮助学生培养良好学习习惯,提高学生绘画兴趣和绘画技能.

[关键词]绘画 策略

[中图分类号] G623.75  [文献标识码] A  [文章编号] 1007-9068(2016)27-048

一、小学绘画抄袭现象产生的原因

小学美术教育是提高学生美学素养的重要途径.然而在实际的教学中,很多学校和学生对美术的教学没有引起足够的重视,仅仅是教授学生简单的绘画知识,没能将美育思想融入美术的绘画教学中,导致学生对美术学习不重视,甚至出现绘画抄袭的现象.

1.学生自身学习的特点

绘画是小学美术教学的重要内容,也是学生最喜欢的学习活动和爱好.但由于学生美术素质的差异,小学美术绘画学习中,还存在绘画抄袭的现象,虽然是少数,但对于学生的美术学习影响很大.

在实际的学习中,有很多的学生对学习绘画没有兴趣,就会出现为了完成绘画作品而进行抄袭的行为,不利于学生美学素养的提升.

小学生处于好奇心重,喜欢新颖事物的阶段,他们对安静的绘画通常都没有多大的耐心,尤其是小男生对绘画产生兴趣的时候极少,除非是极具趣味性的绘画课程,他们才会主动地参与到课堂学习中.很多的小学生仅仅是存在形象上的简单认识,对美术作品的审美能力和鉴赏力欠缺,以致于在完成教师布置的绘画作品时通过简单的模仿来完成.此外,美术在小学课程中的地位没有受到教师、学校以及家长的认同,以致于各方对于学生美术方面培养要求也不高,学生自然也不会重视对美术的学习.

2.教师教学方式给学生传递了误导的信息,学生的学习没有创造性

很多的小学教师在教授美术课程时,通常是以模仿别人作品的方式来实施教学,学生只会按照教师的要求进行绘画操作,没有自己的创新性,最后的结果就是全班的学生绘画出一样的作品.此外,小学美术课教师授课多数是在教室内完成,通过讲授的方式来实现教学,尽管有很多的教师运用多媒体来开展教学,但是不利于学生对美术作品进行深入的思考,运用自己的理解来诠释对美术主题的创新.

二、避免小学生绘画抄袭的实施策略

1.激发学生绘画兴趣

要让学生能自己独立完成绘画作业,就要激发他们的学习兴趣,提高学生对艺术的鉴赏力,这样能培养学生丰富的想象力空间,陶冶学生的性情,提升学生的美学素养.这就需要教师在教学中注重这种思想的渗透,通过绘画技能的传授,将艺术的美学思想渗透其中,让学生在学习绘画的同时还能提升自己的审美价值观,激发学生对美术学习的主动性.例如,教师在教授《瓢虫的花衣裳》这部分内容时,由于小瓢虫是生活中经常见到的昆虫,教师可以从瓢虫对人类的贡献这个角度来调动学生学习的兴趣,让学生在绘画的过程中从情感的角度赋予对瓢虫的想象,给它装饰上最美丽的衣裳,激发学生对色彩的认识和运用,提升学生的审美水平.

2.创建良好的绘画环境

多媒体教学成为传统教学的有效补充,在绘画教学中,教师结合教学内容向学生展示绘画的作品,并讲述绘画的技法和创新点,引导学生在绘画的基础上进行创新,并对具有创新作品表现的学生进行表扬,激发学生绘画的积极性.例如,教师在泥塑课中展示了“螃蟹一家”的作品,讲解如何进行动物的塑造,以及颜色的选择,给螃蟹的家装饰上美丽的水草.当学生再进行彩泥塑造时,有的学生就创新性地运用绘画和泥塑结合在一起的方式进行创造,在对水草的设计时用绘画的方式完成,在对动物的塑造时采用彩泥.这体现了学生学习的主动性,通过思维的整合进行绘画与泥塑的结合创作.因此,教师要给予学生物质和精神上的奖励,发挥典范的效应,激发其他学生也能主动地进行自主创新,而不是一味地简单模仿和抄袭.

3.绘画作业的布置要符合学生自身的知识水平

作业的科学布置有助于巩固学生课堂所学的知识,这就要求教师在进行绘画作业布置的时候,要综合考虑学生的知识水平与能够发挥的弹性空间,让学生能够独立地 完成任务,避免学生由于作业的难度而产生抄袭的想法.例如,教师在布置《美丽的孔雀》这部分作业时,为了让学生巩固点、线、面不同组合产生的美感,教师预先给学生准备好了已经勾勒好的孔雀轮廓,需要学生根据自己的想象将孔雀的羽毛、颜色等进行填充,绘画的手法不拘一格.这样开放式的作业要求有助于学生发挥自己的想象力,创造出属于自己的作品.

绘画抄袭的原因因人而异,但总体上都是由于教学方向的引导以及学生对绘画没有兴趣导致的,这就需要教师在教学中不断地从自身和学生的角度进行仔细的研究,总结调动学生学习绘画的主动性,提高教学成效.

(特约编辑 左 芸)

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