毕业论文网此频道是教学论文和三年级和科学相关的例文,免费为你研究论文网提供有关文献资料。
基于单元知识结构的数学学习心理探微以苏教版四年级下册第一单元为例
陆世奇,彭亮（南京师范大学课程与教学研究所,210097）摘要基于单元知识结构的教学设计,要求教师在确立单元知识结构后建构学习心理过程,然后以它们为基础进行教学设计,让教学更贴近学生 为了展现小学数学。
通读教材整体把握苏教版教材六年级上册百分数的意义的教学与
摘要“百分数的意义”属于典型课例,围绕它展开的教学设计数不胜数,出彩者甚多 针对不同版本教材的编写特色,从实践经验出发引导学生参悟百分数的定义、熟练百分数的写法,让学生能够辨识。
在体验中学生的音乐思维以苏少版七年级上册《伙伴进行曲》欣赏教学为例
【摘要】音乐课作为人文学科领域的重要课程,在促进学生逐步形成关键能力、必备品质与价值观念方面,有其他课程无法替代的作用 体验式教学强调的是“先行后知”,可以更好地发挥学生的学习。
让学生在操作和估测中认识1厘米苏教版教材二年级厘米的认识教学例谈
摘 要教师可以采取观察、操作……教学手段,让学生获得对厘米这个长度单位的直观感性认识 初步建立空间观念,然后再引导学生运用厘米的相关知识进行简单的测量、估算……操作,逐步深化学生对“厘米&。
复习何太囿教学亦有道以苏教版语文六年级下册第七单元为例
江苏徐州市铜山区棠张镇实验小学（221000） 万云峰摘 要复习是语文学习中不可或缺的一个环节 面对无趣、无序、无效的复习窘况,教师应设法消除学生的复习倦怠,让其主动复习；引领合梳理,温故而知新；通过。
导法，导出习作的精彩以苏教版五年级上册《习作五》为例
义务教育语文课程标准（2011年版）中明确指出,要让学生学会“取材、构思、起草、加工、修改”,使他们能够“具体明确、文从字顺地表达” 这就要求教师在习作。
心在研读行在意切对苏教版一年级上册《道德和法治》教材的实践和反思
摘 要教材是师生教与学的导向,而思品学科教材的工具性、导向性更高,其“一举一动”都意味深刻,所以研读教材本身是教好这门课程的前提和基础 2016年秋季品德与生活教材被道德与法治。
从人云亦云到肺腑之言苏教版《轮椅上的霍金》教学辅助材料的运用
小学阅读教学中很容易出现一些怪现象,教师问题还没有公示完,学生早已准备好了“标准答案”,学生养成了“人云亦云”的坏习惯 改革阅读教学势在必行,教师不必严。
打造高效语文课堂需要切准语文视角以苏教版四年级上册《维生素c的故事》课堂教学为例
江苏高邮市龙虬镇实验小学（225600） 陈秋菊摘 要在学习维生素C的故事这篇课文时,教师从情境创设、阅读指导和课堂训练……角度展开教学创新设计,引发学生展开多种自主学习活动,凸显了学生学习主体地位,。
基于学力的诗词教学课例苏教版必修四词别是一家整合教学
卓立子 刘云霞教学设想苏教版必修四“词别是一家”专题共选入四首词李煜虞美人、晏殊蝶恋花、柳永雨霖铃、李清照声声慢 晏殊蝶恋花、柳永雨霖铃两词都写分别之痛、相思之苦 晏殊词有强烈。
学教评一体化的书法课堂教学以苏少版四年级下册《立刀旁》为例
张敏摘 要】 如何在课堂教学中激发儿童的习字兴趣, 激活儿童主动学习书写的动机作为教师, 应当从心理学的视角, 研究儿童的写字学习心理, 同时立足对写字学习实质、 特点、 规律、影响……要素的科学认识。
假设让问题更简单--苏教版六年级上册《解决问题的策略-假设法》案例分析
摘 要 假设的策略是在学生已经掌握了替换策略之后的教学内容,对于替换,学生很容易掌握,但对于假设,初次接触的学生还是有一定的难度的,如何根据假设进行调整,是学生学习的难点 关键词 假设法；问题中图分类。
逐步感悟数学本质苏教版六年级下册用方向和距离描述物体位置教学实录和评析
江苏南京市小营小学（２１００００） 宋 洁摘 要学生的知识起点在哪里教师真的知道学生的内在需要吗教师如何为学生的学习和探究提供必要的支持如何激发学生兴趣,引发课堂学习过程中指向核心知识、数学本质的辨析。
阅读教学：吻醒文本的过程以苏教版四年级上册《九色鹿》一课的教学为例
江苏徐州市铜山区张集镇木犁小学（221000） 杨雪梅摘 要阅读教学,其实就是一个“吻醒”文本的过程 在这一过程中,教师引导着学生通过阅读、想象把文本冰冷的文字幻化为丰富的语言。
《我的动物朋友》课堂教学实录（苏教版语文教材六年级上册习作2）
【目标预设】 1．复习巩固动物外形的描写方法； 2．学习人与动物之间故事写作的基本言语结构 【教学流程】 师孩子们,我们第一次见面,说说对吴老师的第一印象吧 生和蔼可亲 师人老了自然就和蔼了。
苏教版小学语文高年级习作教学
习作教学是小学语文教学特别是写作能力培养的重要组成部分,学生们通过多次习作练习能够巩固自己已经掌握的语文知识,初步接触语文写作联系,进而提升写作能力和语文综合素养 然而在实际教学过程中笔者发现,小学学。
让学生听出诗情画意苏教版四年级《九寨沟》课堂教学
摘 要“听教学”并非属于语文教学的创新范畴,只是对教学手段的个别强化 教师注重引导学生“听课”,不仅能给学生创设不一样的学习感受,还能给课堂教学带来新。
例谈语文教材文本解读的路径以苏教版五年级下册《水》的教学为例
摘要教材文本解读是语文教学中的重要一环 但在实际教学当中,许多教师在进行教材文本解读时总是沿用传统的教学模式,照本宣科地让学生解读文本 这样不仅没能提升学生文本解读的水平,更使学生对语文学习的兴趣降低。
小学语文单元知识结构的确立以苏教版五年级下册第四单元为例
【主持人语】 “单元知识结构的确立”是单元知识结构教学模式的首要环节或第一步骤 其基本立意是在各学科课程标准中所蕴含的“三重联系”,即学科知识之间、与其。
顺学而教，让学生喜欢数学苏教版五年级下册和和积的奇偶性教学反思
摘 要在“和与积的奇偶性”一课中,教师从中的游戏入手,带领学生质疑游戏规则,创造新的游戏规则,使在学生玩游戏的过程中学习数学知识,将学生的经验与知识巧妙地结合在一起,取得了良好。
文体思维：提升科学小品文的教学价值以苏教版六上《大自然的文字》的教学为例
【关键词】文体思维；科学小品文；教学价值【中图分类号】G623 2 【文献标志码】A 【文章编号】10056009（2018）89004703什么是文体是独立成篇的文本体裁,是文章在结构形式和语言表达。
在结构调整中计算教学的有效策略以苏教版教材五年级上册除数是小数的除法的教学为例
摘要计算教学一直是数学教学的重点,也是难点,计算教学中的习题编制有着一定的科学规律 高质量的习题可以全面训练学生的运算能力,但是如果习题仅有高质量,而没有合理的排列布局,就无法培养学生有序的思维 调整。
把握事物特征，训练学生思维例谈苏教版说明文教学
【摘要】说明文是小学语文教材中非常重要的组成内容 提高语文课程中说明文的教学效率,是每一位语文老师关心的话题 由于说明文没有优美的辞藻,也没有较为细腻的情节,所以多数小学生都不喜欢说明文,从而在一定程。
基于单元知识结构的语文教学目标和重难点确立以苏教版五年级下册第四单元为例
【主持人语】 “教学目标和重难点的确立”是单元知识结构教学模式的关键环节,可从学科性、关联性和应用性三个方面来明确教学目标,从学科知识和学科评价两个方面来把握教学重点,从学生的。
绿证开启绿色电力消费新纪元
文 王烨能源是人类经济与社会发展的源动力 当前,全球能源结构和发展模式已兴起新一轮的变革,发展绿色能源是全球能源革命和绿色低碳发展的必然要求 中国是世界上最大的能源生产国和消费国 中国政府高度重视可再。
酒店顶岗实习生薪酬优化设计方案
近年来酒店员工的流失问题已经成为酒店行业发展同面临的一个问题,这种现象不仅的对酒店的发展造成了一定的影响,同时对酒店整体的工作氛围都产生了严重的影响 定岗实习职业院校培养人才采用的一种常见的方式,能够。
生态果蔬乡，农耕休闲里
建瓯市是原“苏区县”,系福建省地域面积最大县 小松镇地处建瓯市北郊,距市区20公里,东西宽18 2公里,南北长20 2公里,其平面北宽南窄,全镇总面积23933平方公里,辖14。