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幼儿园教学活动中游戏精神的探寻和重塑

内容摘要：在幼儿园教学活动中,教师可以适当的利用游戏来激活幼儿思维,培养和提高幼儿的认知特点和记忆力.本文主要是对幼儿园教学活动中游戏精神的探寻进行了研究,提出相关的建议.

关键词：幼儿园教学活动游戏精神

游戏是引导幼儿进行活动交流的重要手段,幼儿在参与游戏过程中,能够对相应事物逐渐产生具体的认知,并且能够对幼儿大脑与心理产生一定影响,进而加深幼儿对事物的理解与印象.而游戏精神的探寻与重塑对幼儿来讲也具有特殊意义,将这种精神融入到幼儿园教育中,能充分激发幼儿产生意想不到的活力,也能培养幼儿建立积极健康的学习状态.同时,也能够为幼儿营造出更加活跃高效的课堂.

一.游戏的特性分析

1.独立性.主要是指教师根据自主意愿设计的教育教学活动,强调教师在组织幼儿开展教学活动时,应充分尊重幼儿的主体地位,采用科学有效的方法全面激发幼儿的主观能动性,在开展相关活动过程中,也要耐心听取幼儿对游戏的见解与体验,在活动结束后,也要对幼儿参与游戏的想法和感受进行及时的了解与掌握,进而使教学活动内容能够充分满足幼儿不同阶段的成长需要.

2.体验性.幼儿对于世界的认识还处于幻想阶段,认为世界是美好的.幼儿通过参与游戏活动能充分满足内心对美好事物的追求和渴望.同时,通过教师的指导幼儿的内心世界也会随之发生相应变化,在开展游戏过程中,如果教师突然将游戏中断,或是改变游戏的开展模式都会给幼儿带来一定的失落感.因此,游戏体验强调应引导幼儿赋予情感,不掺任何目的,使幼儿能够在精神世界中尽情享受.

3.愉悦性与创造性.通过开展相应的游戏活动,幼儿会在参与过程中产生一种源自于身心的满足感和兴奋感,这也是幼儿身心完全放松的一种表现.因此,在开展游戏时教师应尽量满足幼儿不同阶段的实际需求,全面激发幼儿学习参与的积极性与主动性.另外,通过采用开展形式多样的游戏活动,能够全面激活学生思维,使幼儿的想象力和创新力能在参与游戏过程中得到自由、全面的发挥,进一步发展学生的创造性思维.

二.教学活动中游戏精神的探寻与重塑

1.探寻游戏精神.在开展游戏活动过程中,教师应根据教学内容,以及幼儿的认知特点,积极开展具有针对性的教学活动,利用新颖独特的活动内容和方法,充分调动起幼儿的参与积极性.同时,在渗透游戏精神过程中,教师应引导幼儿充分发挥自身的主体作用,而教师也要充分发挥活动的组织者和引导者的主导作用,进而使教学活动内容能够充分体现出生动、开放和真实性.教师可以运用游戏活动来代替传统教学形式,结合教学内容设计出相应的游戏活动,并引导幼儿从中积累丰富的知识.通过游戏精神的渗透,以及教学内容游戏化和人性化,使幼儿的独立性和创新性在活动中得到充分体现.

2.游戏精神的重塑.A.更新教育理念.在传统幼儿园教学中,其教育理念通常都以教育和教科书为主,幼儿常常处于客体,不仅难以实现幼儿园教学活动开展的预期效果和目的,也在一定程度上制约了幼儿参与活动的积极性,以及主观能动性的发挥.而游戏精神的重塑,重点强调了应尊重幼儿的主体地位,并结合幼儿的身心发展规律和特点,对幼儿进行循序渐进的培养,进而使活动内容能够充分满足幼儿身心发展不同阶段的实际需求,进而让幼儿能够在自由、愉悦的学习环境中获取相应知识.B.本色教育.所谓本色教育就是要注重自然、原始的风格.因此,在幼儿园教学活动中,应重视幼儿的本真,这种本真不仅是幼儿内心世界的重要表现,也是其今后学习、生活和发展的重要基石,同时也是幼儿追求个性、特长的重要动力.教师在结合幼儿本真特点设计、组织游戏活动时,不仅要为幼儿传授教材中丰富的知识,还要适当地为幼儿延伸教材内容,进而使幼儿的知识面得到不断拓宽.因此,教师应积极设计能够全面激活幼儿本真的游戏活动,进而营造出愉悦、高效的学习氛围.同时在开展相关活动时,教师也不要一味的让幼儿完成自己布置游戏任务,应适当地给予幼儿一些独立思考、探究的时间和空间.如,在游戏过程中,教师可以给予幼儿一些独立空间,让其利用现有资源进行实践操作和创意发明.另外,也可以利用拟人的手法引导幼儿将玩具视为真人,并提供给幼儿不同的角色玩具,如,同学、朋友等,让幼儿根据自己的需求自由选择,并引导幼儿为自己选择的玩具取一个喜欢的名字,从而使幼儿的思维能力,以及创新能力在参与游戏活动过程中的更加全面科学的培养与发展.

　总之,在幼儿园教学活动中探寻和重塑游戏精神,不仅是提升幼儿园教育质量的重要手段,也是结合幼儿认知特点,促进其身心健康、全面发展的关键途径.因此,教师在组织幼儿开展教学活动时,应充分发挥自身在教学活动的指导与组织作用,进而为幼儿学习创造更加自由、和谐、愉悦的学习环境,使幼儿的思维与学习能力能够得到全面培养与发展,同时也促进幼儿园教育质量的不断提高.

参考文献

1.杨军霞.分析幼儿园教学活动中游戏精神的探寻与重塑[J].教育界,2014,(24):180-181

2.吴昌红.幼儿园教学活动中游戏精神的探寻与重塑[J].小作家选刊（教学交流）,2015,(1):130-131

（作者单位：贵州平塘县第一幼儿园）

幼儿园教学论文范文结:

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