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小学班主任管理工作
随着社会的发展,经济水平提高,思想观念的开放,现在的小学生普遍有个性,有思想,很难管理.针对这种情况,作为班主任的我们就更应该将更多的精力放在班级的管理工作当中,从而制定一系列有利于学生进步和班级发展的有效措施,争取尽自己最大的努力给学生营造一个良好的学习环境和生活的空间.本文,我将从班委会的建设,班级文化的建设,家校合作交流三个方面来谈谈小学班主任的班级管理工作.
一、班委会建设
在班级设立班委会是分担班主任重任,引导学生参与竞争,培养学生高度责任感的有效方式.需要注意的是,教师在建设班委会时一定要注重公平,给每个学生都提供相同的机会,只有这样才能使学生可以积极主动地参与进来.除此之外,教师还应根据班级的实际状况来建设班委会,如：除了班长,各科目的课代表以外我还设置了专门负责监督学生迟到、早退的监督委员,负责学生卫生值日的卫生委员和负责家庭作业的小组长,争取让每个学生都有机会参与班级管理,从而可以使学生在班级管理工作中培养的责任感.
例如：在班级建设上我进行了如下工作：首先,先确定班委会所需要的各个岗位,其次,请要竞选的学生选择自己要竞选的职位,并准备一小段竞选演讲词.然后,除了参与同岗值竞选的学生外,其他学生进行,票数高的当选.最后,班委会就可以成立了.为了培养学生的危机意识和给其他学生参与班级管理的机会,教师应隔一段时间（如：半个学期）再进行一次班委会的选举,这样也会潜意识的促进班委会成员的工作积极性,提高其他学生参与班委会的信心.总之,班委会作为教师管理班级的有利助手对班级管理工作起到了非常重要的作用.
二、班级文化建设
班级文化建设体现了一个班级的精神面貌,对学生心灵的塑造和素质的培养有重要意义.班级文化的建设对学生的影响是潜移默化的,在班级文化中培养学生的人格,塑造学生的品格是班级文化的重要作用之一.在我们的日常教室当中,板报是学生进行班级文化建设的主要方式之一,是学生创意和想法的聚集地,通过板报不仅可以使学生充分地展现他的才华,还可以潜意识的陶冶学生的情操,影响学生的内心世界,对全面发展素质教育有重要作用.
例如：学校举行班级文化周,为了培养学生树立奋斗目标,做一个有追求有理想的人,我以“放飞梦想,展翅翱翔”作为班级文化建设的主题,使学生在后黑板进行艺术创作参加学校的评比.在这次活动中学生分工明确,有的负责美术,有的负责写字,有的负责找素材,有的负责后勤工作．各司其职又相互合作.通过这次班级文化建设活动,不仅可以帮助学生树立奋斗目标,还增强了同学间相互合作的能力,对提高学生参与班级文化的积极性有重要作用.
三、家校结合交流
家校结合是一种可以使家庭和学校都深入了解学生性格和学习状态的方式.它不仅可以使学生家长了解学生在学校的学习状态和交际情况,还可以使老师了解学生在生活中的性格特点和行为习惯.而家访是家校结合的方法之一,教师通过家访可以及时地了解学生的动态,对改善学生学习的不良情绪有重要作用.
例如：一个周一,我发现我们班一个平时上课非常积极,性格非常活泼的女生在老师提问时总低着头,也不说话,课后,我把她叫到办公室询问情况时,她哭了,但还是不说原因.针对这种情况,我决定下午放学后去进行一次家访.到了她家才知道,是因为她妈妈昨天告诉她妈妈怀孕了,要生一个小弟弟或小妹妹,她怕弟弟或妹妹出生后分走了父母对她的宠爱,知道事情的原因后,我和学生的父母进行了商量了,双方都根据学生的心理对其进行了辅导,第二天上课时,我就发现学生的又变得活泼了.可见,家访是教师在学校发现学生不良状态后首先应该想到的方式,它可以促进学生在家庭和教师的帮助下更好地成长.
总之,班级管理是一门大学问,教师应不断地在班级管理中探索新的方法,这样才能不断地提升班主任的班级管理水平,为更好地服务学生做出应有的贡献.
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