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探究小学语文作文教学有效开展策略

【摘　要】　作文作为小学语文教学中的重要组成部分,是学生语文综合能力的体现,它既要求学生有一定的理论知识基础,也要能灵活运用写作技巧,因此,教师要明确作文教学对学生能力发展的重要性,从教学现状出发,优化教学方案,让学生在较短的时间内融入作文课堂.教师要打破传统的语文作文教学方式,为学生提供新型的学习途径,在潜移默化中激发写作兴趣,为下阶段语文教学的顺利开展打下坚实基础.本文结合小学语文教学现状,探究如何提高作文教学质量.

【关键词】　小学语文；作文教学；综合能力

学生写作能力的提升意味着表达能力、综合素养的完善,因此,教师要花费时间和精力探究如何提高作文教学质量,让学生主动参与到作文学习中,构建完整的语文知识体系.教师要从学生的角度出发,提高作文教学针对性,将课堂和课外结合起来,提供多样化的作文学习平台,学会积累素材,帮助学生养成良好的写作习惯,让学生在小学阶段打下坚实的语文基础.

一、激发写作兴趣

在现代小学语文作文教学中出现的最大问题是学生学习积极性不强,不愿意主动参与到课堂中,这导致教师很难完成作文教学任务.因此,教师要及时调整教学观念,适当提高作文课堂的趣味性,让学生发现写作的魅力,完成写作教学目标.首先,教师要建立正确的课堂师生关系,使得学生成为课堂中的主体,减少对他们写作思维的限制,鼓励他们发挥想象力,提高文章质量；其次,选择合适的引导方式,保证每个学生都能发现自身作文学习过程中出现的问题,及时作出调整,保证下阶段学习的成功.这两点是激发学生写作兴趣的基础,能有效改变课堂现状,弥补传统写作教学模式中的不足.

写作兴趣的激发不是一蹴而就的,这需要教师对学生进行一步步地引导,让学生在长时间的学习中发现写作乐趣,进而更积极地配合教师教学,跟上课堂发展节奏,改变语文作文学习的刻板观念,养成正确的语文写作学习习惯.学生写作兴趣的激发是作文教学成功开展的基础,对学生未来语文方面的发展有很大帮助.

例如,在进行“大自然”主题的作文教学时,我会重视学生写作兴趣的激发.在课堂教学开始,我会使用多媒体设备为学生展示有关大自然美景的一些图片和视频,使他们的注意力一下被吸引,接着我要求学生发挥自身写作能力,将之前看到的美景描述出来,在兴趣的驱使下,每个人都积极参与到写作中,构建了欢快愉悦的课堂氛围.最后,我会仔细阅读每个学生的作品,对他们进行鼓励性的评价,帮助学生建立写作自信心,成功培养写作兴趣.教师要明确兴趣对学生写作能力提升的重要作用,让学生不断优化语文综合素养,为未来的语文学习道路扫清障碍.

二、创建写作情境

在当下的小学语文课堂中,情境教学法的使用得到了越来越多教育工作者的认同,它能根据教学内容创建相应的学习情境,降低了知识点理解的难度,同时提高了课堂趣味性,能帮助学生高效完成学习任务.因此,教师可以通过写作情境的创建提高作文教学质量,如创建生活化情境,将生活素材融入其中,让学生在贴近生活实际的环境中完成写作,有效提高了作品真实性；又如探究情境,教师能给出一些优秀的作文,让学生在欣赏的过程中取长补短,弥补之前作文学习过程中出现的问题,提高写作综合能力.教师要充分发挥情境教学法的优点,提高学生写作学习的参与度,提高课堂教学效果.

例如,在进行《我的生活》这种类型文章的写作教学时,我选择创建生活化情境以提高作文教学质量.我先向学生展示了一些生活中常见的场景,如热闹的街道、嘈杂的市场等等,为生活化情境的创建打下基础,接着我鼓励学生说出自己生活中印象最深的场景,将这作为写作主体,要求将它拓展为一篇400 字左右的文章.学生在生活化情境中,学习态度发生了明显变化,参与度有了质的提升,也很好地提高了文章真实性,进一步优化了学生的写作技巧,这也是我使用情境教学法的预期目标.写作情境的创建为学生提供了轻松的写作平台,学生的写作思维得到了发散,文章质量也提升了一个档次.

三、开展课外写作教学

学生写作综合能力的提升仅仅通过课堂40 分钟的教学明显完成不了,教师需要适当拓展教学途径,通过课外写作教学活动的开展,引导学生主动利用课余时间提高写作技巧的运用能力,也利于他们养成良好的写作学习习惯,巩固语文写作基础.因此,教师要拉近和学生之间的距离,了解他们每个阶段的写作学习情况,将其作为活动开展的依据,设计有效的课外学习任务,让学生在完成任务的过程中提升写作素养.

例如在日常教学中,我会为学生布置课外写作任务,要求他们每个星期写两篇日记,没有固定的字数要求,但是要记录生活中的一些趣事或在阅读中发现的优美语句,能使他们在之后的写作中不会出现无病的问题,文章真实性有了保证.我还会每个月开展一次写作竞赛,给学生一个主题,要求他们花费三天左右的时间完成文章,学生在好胜心的驱使下会不断提高自身写作能力,将它作为日常学习中的重要环节,同时也能帮助他们建立学习自信心,进一步提高小学语文作文教学质量.教师在小学作文教学中不能忽视课外教学的重要作用,让学生在课余时间对写作知识点完成梳理,把它们转化为自身语文储备的一部分,保证下阶段语文学习的顺利进行.

在小学语文教学中,作文教学对培养学生的语文综合能力有明显的促进作用,教师要不断优化教学方案,保证学生的主体地位,有效激发写作兴趣,让学生建立良好的语文写作观念.

【参考文献】

[1] 唐霞. 探究小学语文作文教学和阅读教学有效整合的策略[J].速读旬刊,2017（7）.

[2] 王冬梅. 探究改善小学语文作文教学的有效策略[J]. 作文成功之路：教育新干线,2017（3）：16-16.

作文教学论文范文结:

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