毕业论文网简介:此栏目包含与兴发和论文和思品相关的例文,免费给你学习论文网提供有关参考文献资料。
初中思品课中的快乐教学
黑继光孩子的天性都是好玩、爱动的,快乐的感受是更好地学习的情感基础 在课堂上,我们发现,当学生喜欢某种活动时,他们便会全情投入,还会获得最高的学习效率和最好的学习效果 因此,在课堂教学中,就必须为孩子。
小学思品教学中如何培养学生自主学习能力
【摘 要】如何摆正学与教的关系研究探索学生的自主学习能力的教学模式,提高学生的素质,这是我们每位思品教师必须思考和面对的重要课题 开放性教学,将会给学生提供自主学习的广阔空间和渠道,促进学生的自主学习。
小学思品情境教学
情境教学法就是在教学过程中,教师有目的地创建具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,来引起学生一定的体验,从而帮助学生理解教材内容,并使学生的心理机能得到发展的教学方法 【关键词】 小学思品。
小学思品课实施主体性教学
小学思想品德课的教学过程,实质上是通过教育因素的有效影响,促使小学生将思想品德规范逐步内化的过程 这一过程的核心是主体自主性、能动性和创造性的激发和发展 因此,树立以学生为主体的教育思想,研究如何培育。
让学引思：小学思品课堂的新视点
□ 徐 敏（江苏省盐城市第一小学教育集团,江苏 盐城 224000）【摘要】随着新课标改革的实施,小学思品课堂也需要相应的改革,提出新的教学模式和新的教学思维,小学思想品德课堂教学中存在着学生学习。
如何上好小学思品课
小学阶段的思想品德是一门集思想性、人文性、实践性、综合性于一体的课程,它以育人为目标,体现了“教育以人为本”的原则,在学校德育中起着举足轻重的作用 该课程注重与学生生活经验和社。
小学书法教学的思研问策略
【摘要】“让每一个学生写好汉字”,是中小学书法教育指导纲要和义务教育语文课程标准（2011年版）提出的明确要求 那么,书法教学,怎样才能关照儿童的学习风格“知觉差异。
美术核心素养视域下蓄力待发的小学书法教学
【摘要】作为一名书法爱好者和美术教师,我从2011年开始就将书法课题带入了美术教学,进行了大胆地实践与研究 在梳理书法与美术各元素的关系的同时,将美术的五大核心素养融入书法课堂,重构独具艺术性的书法教。
美妙和声，激趣而发──农村小学班级合唱教学
合唱是学校艺术教育的重要组成部分,是音乐教学不可缺少的一项内容 合唱以其丰富、深刻、动人的艺术感染力震撼人心,引起人们的共鸣 和谐动听的合唱不仅可以激发学生对合唱艺术的兴趣、引导学生步入丰富多彩的音响。
手账引入小学美术教学
在当前新课程标准要求下,小学美术教学生活化已经成为一种必然趋势,在现行的小学美术课堂当中,大多数教师,已开始注重生活与美术的联系,在课堂中开始采用多种教学方法和教学手段,使学生能主动参与到教学过程中 。
小学英语趣味词汇教学
在小学英语的学习中,语音、词汇、语法共同组成了英语这门语言 其中,词汇是小学英语学习的关键,一旦脱离词汇的学习,就很难理解英语这门语言所要表达的思想感情,更难以与人沟通交往,失去了语言学习的初衷 对于。
让学引思语境下思品课堂教学模式探究
随着教育事业的不断发展,我们当前的教学理念也越来越人性化,符合当前学生发展的需求 “让学引思”这一教学理念在当前的教学过程中运用的越来越广泛,它主要的核心是教学模式的创新,真正。
小学思品中的自主学习
【摘要】自主学习有利于挖掘学生的学习潜能,提高人的发展水平 “世界上没有完全相同的两片树叶”人亦如此 小学生处于人格形成由发展到基本定型的关键阶段,不同的环境创造不同的个体性格。
如何在小学思品课中激发学生的情感体验
【摘要】小学思品课教学的三要素中最为重要的一个因素就是情感,作为一门具有较强情感性和教育性的课程,小学思品课需要培养学生良好的行为习惯和道德品质,在教学的各个环节中都要让学生积极地参与其中并获得愉悦的。
在思品课堂教学中渗透德育教育
【摘要】学校在开展德育教育时,思想品德教学是非常重要的路径 因此,教师要学会借助榜样的力量,为学生做示范；强化活动教学,指引学生进行德育实践；深入挖掘教材中的德育因素,对学生进行德育教育,帮助学生形成。
追求高效思品教学课堂
摘 要 新课程理念要求,教师要改变教学方式与学生学习方式、以培养创新精神与实践能力为重点、通过课程教学来适应与促进每一个学生的发展 教师只有改变以往“智者”的角色观、改变单一的。
利用三结合教学方式提升初中思品教学效果
利用“三结合”教学方式提升初中思品教学效果□ 李晓霞（河北省张家口市宣化第二中学,河北 张家口 075100） 【摘要】传统的应试教育已不适合学生的发展需要,教师应该从新课改。
初中思品课教学感受
浅谈初中思品课教学的几点感受□ 谷金芳（河北省张家口市宣化第二中学,河北 张家口 075100） 【摘要】注意语言的科学性、提高语言的艺术性,善于抓住时机对学生进行心理或思想的教育,也是思品课教师的。
小学思品课上低段学生良好行为习惯的培养
【摘 要】小学品德与生活总目标提出“培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童” 作为一名小学低年级思品课的老师,我深深地感受到教师对学生的规范、指导、激励是学生养成。
吃透课标精神，服务思品教学
许 芳（智堡实验学校,江苏 泰州 225300）【摘 要】2011年版义务教育思想品德课程标准有新意,时代感强,使思想品德课的教学更具针对性、实效性和主动性 如何吃透新课标精神,更好地为初中思品教学服。
让学引思语境下思品课堂教学模式探究
初中生正处于生理和心理的高速成长期,初中阶段设置思想品德课程的目的就在于利用这段“黄金期”,引导学生形成正确的思想道德观念,为将来迈向社会、贡献自己的力量做好思想铺垫 然而目前。
小学思品课情境式教学方法
小学阶段时人格塑造、价值观、人生观形成的关键时期,在这个阶段的思品课中充分的加入情境教学法,教师可以利用哪个现代化的手段;让学生们在课堂中进行交流和探讨;联系社会热点;将故事的情景带入课堂……方法,对。
把握学科自身优势凸显教书育人功能小学思品课程教学的简要实践和
周晓丽摘 要 作为一门以培养学生品德为根本任务的基础学科——思想品德,我们在实际教学过程中,要切实做到“与时俱进、勇于实践、善于反思”,善于把&ldqu。
让小学思品教学有效回归生活的实践
【摘要】小学的思品德课程就是把日常的生活作为教材,让学生在生活中体会课程的真正意义,为课堂创设生活场景,做道德的楷模,体会课程的真正意义 【关键词】小学思品；课堂教学；回归生活；课程改革作为一名教师,。
美托洛尔等治疗慢性心力衰竭合并室性早搏的疗效观察
李洪珍 孙宏伟北京市石景山区中医医院内科 北京市石景山区 100043【摘 要】目的探讨美托洛尔联合稳心颗粒治疗慢性心力衰竭合并室性早搏的临床疗效 方法选取我院2012 年2 月2015年8 月临床确。
假种子让农户血汗钱打水漂
邹俭朴农业部发文整治制假售假,专家表示保护农民利益还需多方联手种植户花百万血汗钱买的居然是假种子,虽然相关涉案人员已被缉拿,但损失惨重的种植户却迟迟得不到赔偿 一桩事实清楚,责任者明确的假种子案件为何。
对双柏县加快农民经济建议和
中图分类号 F321 4 文献标识码 A 文章编号 10031650 (2016)12002001近年来,农产品市场约束日益增强、农民收入来源日趋多元化的背景下,农村经济的不断发展以及农民日益的增。