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初中英语备课
教师的主要工作是上课,备课是上课前的准备工作,备好课是上好课的前提条件 由于英语教学不同于其它学科,故备课也就有其独特性 在实施素质教育的今天,我们既要大面积提高教学质量,又要减轻学生的课业负担,要想。
初中英语早读课和英语学习
【摘要】在初中英语学习中,“听、说、读、写”四大环节缺一不可,利用好英语早读对于学生学习好英语具有重要的意义 教师应针对早读存在的问题,引导学生明确早读的任务目标,促进早读形式。
智学英语趣教英语谈初中英语词汇教学
【摘要】初中英语词汇教学要多样化 加强动作表演,激发学生学习兴趣；巧用联想记忆,帮助理解应用词汇；丰富练习形式,巩固英语词汇知识；积极创设语境,提高词汇学习效果 【关键词】初中英语；多样化；词汇教。
英语词汇初中教学中的弊病和
摘要结合当前的新课标下的初中英语教学要求,探讨了初中英语词汇教学弊病问题,并据此结合自身的教学经验,从多角度提出了有针对性的教学措施,希望对于今后的初中英语教学发展有所帮助 关键词英语教学初中英语教学。
微课在初中英语教学中的应用
信息化技术的发展,推动了教育信息化,其中微课就是教育信息化的具体产物,作为一种新型的教与学的方式,微课的应用越来越广泛 在初中英语教学中,教师想要获得更加理想的教学效果,就应该合理运用微课,为学生营造。
基于核心素养的初中英语阅读教学探究
【摘 要】英语阅读教学是帮助学生获取英语知识的重要手段；更是促进学生巩固语法、句型知识,提升其英语核心素养的重要途径 虽然,初中学生英语词汇量相对较多一些,但在其阅读学习中往往无法满足其自主阅读学习。
谈初中英语课后作业的个性化设计
【摘要】课后作业通常是整个教学活动的最后一个环节,它起着巩固课堂教学内容、拓展延伸、复习并加深理解的作用,在初中英语教学活动中是必不可少的环节之一 但是,学生一般都会对作业抱有一种消极的抵触情绪,为了。
基于让学引思理念的初中英语自主阅读学习
谢 娟“让学引思”理念,倡导充分发挥学习的能动性,积极思维,自主探究、发现、分析和解决问题,亲身经历学习过程,从而实现知识的自主建构,促进能力的综合发展 在初中英语阅读学习。
如何提高初中学生英语口语能力
英语是一门实用性语言,纯理论式教学显然难以真正达到学科教学本质目标,注重提高学生的口语表达能力和应用能力 让学生对所学知识学以致用,这才是英语教学的真正目标 一、帮助学生克服心理障碍现阶段初中生学习英。
初中英语教学中的心理健康教育探究
曹 莉英语是一门特别注重听、说、读、写四项语言技能的学科 如果学生的心理健康意识不够强,就很难领悟到英语这门科目中的真理 教师要和学生做好朋友,多和他们沟通交流,让他们从自己的英语知识基础出发,在。
角色扮演在初中英语课堂教学中和
许 吉角色扮演是一种非常好的教学形式,尤其对于语言的学习过程而言 让学生进入各种语言情境,以角色扮演的方式来表达和陈述人物想法感受,这是一个非常有效的训练学生口头表达能力和语言交际能力的过程 在初。
初中英语课堂小组合作促进学生英语能力
初中英语课堂上合作学习是一种非常常见的教学形式 有效组织学生进行小组合作,这不仅可以激发学生在学习中的主动性,这也给学生就很多问题的分析探究提供了充裕的自主完成的空间,这会有助于学生学习能力的不断提升。
多媒体语境下的初中英语教学
苏建萍（惠民县辛店镇中学,山东 滨州 251700）2015年,李克强总理在工作报告中提出“互联网”发展战略,并将之纳入国家层面,由此,“互联网”与各行。
初中英语阅读训练中师生互动教学的应用
新时代的背景下,要求教学过程是师生平……的交往,积极互动,共同发展 一改以往的以教师传授知识,学生被动的接受知识的传统的教学模式,教师不仅是知识的传播者,同时也是知识受益者 师生互动不仅是发展学生的手。
先学后教模式在农村初中英语课堂的应用
摘要“先学后教”以学生自主性学习为主,教师巡堂指导为辅 “先学后教”教学模式有利于激发学生学习英语的主动性,学生通过自己主动获取知识,能够加深对英语知识。
初中英语学困生成因与其转化策略
摘要英语学困生通常智力正常,但在英语学习上由于环境、条件、心理……方面的因素导致英语学习技能的获得或发展出现障碍 转化初中英语学困生的策略有增进师生间的情感,激发学生学习兴趣,分层教学,多元评价,合理。
初中英语听写训练优化策略
摘要在初中英语教学中,听写训练对于提升学生的英语水平具有重要的作用 通过准确定位听写目标、适当拓展听写内容、不断丰富听写形式,能够优化英语听写训练,使其更高效 关键词初中英语；听写训练；优化中图分类号。
高中学生对初中英语教学的建议与实践应对
【摘要】本文作者总结归纳了两年教学工作的经验,提出四点教学建议及四条实践应对措施 【关键词】初中英语教学建议应对措施初高中英语衔接教学一直是初高中英语教师所关注的热点,尤其是作为一名初中英语教师,总是。
基于分级阅读的初中英语阅读教学策略的案例分析
【摘要】根据初中英语的教学机制和对于英语阅读教学培养的阶段性特点,应该因材施教,注重对初中不同年龄和学识阶段的学生进行分级阅读教育,让学生在符合自己年龄段和对应的英语学习基础上进行相关英语阅读文章的学。
初中英语任务型阅读策略探究
【摘要】任务型教学以任务活动为核心,通过教师的组织和指导,让学生在完成任务过程中形成知识的构建,从而培养学生的听、说、读、写能力 在初中英语阅读教学中以任务型活动来组织课堂,可改变传统以教师讲授为主的。
初中英语文学故事阅读教学探究
广东广州市增城区石滩镇三江第一中学（511325）姚映荔摘要不少初中生英语课外阅读意识淡薄,阅读量少,缺乏目的性 初中英语教师应注重开展英语文学故事阅读教学,其策略有设计适当的阅读指导,开展丰富的阅读。
例谈初中英语听说课教学设计
陕西咸阳市秦都区彩虹学校（712000）郝莹摘要人教版初中英语教材每个单元的第一课时都是听说课 传统教学中,该课型或被处理成语法课,或就课本讲课本,很少有教师去挖掘课本,整合课本 教师可以尝试采用任务。
利用电子书包翻转初中英语课堂
摘 要电子书包是移动终端类教学设备 在初中英语教学中,教师可以改变传统的以教为主的知识讲授模式,将电子书包引入课堂,采用翻转课堂教学模式,让学生在课前通过自主学习完成知识的学习,课上主要让学生进行语言。
刍议情境教学法和初中英语课堂的融合
新课程改革以来,初中英语课堂出现一些可喜的变化,师生互动增多,学生主体地位得到增强 但是,我们也要看到很多英语课堂还不能满足学生发展的需要 很多教师还是依靠强制学生死记硬背单词来提高英语的学习能力,这。
急诊头痛诊治：10种不容忽视的危险信号
信号1头痛突然发作,严重疼痛出现严重头痛和突发性头痛的患者,应当完成神经影像学检查以排除出血性脑卒中,包括蛛网膜下腔出血的可能性 如果CT平扫并未显示出血,则考虑进行腰椎穿刺以明确病因 对于出现所谓&。
建筑工程施工现场的消防安全问题
李文举（370802198108312732,山东君天建设工程有限公司,山东济宁27200）摘要目前建筑行业正在不断的发展中,由于在建筑的施工过程中涉及到各个环节,在这些环节中由于人为或者自然条件原因。
残奥会上了媒体头条
对于残疾人,最好的关注就是平视,并成为平时的状态 这样的概念尚未在社会层面成为风尚 奥运会之后还有个残奥会,这样的惯例不过是近二十多年的事 两者的渊源不同,起初也没有并轨 奥运会的源头可以上溯至古希腊。