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（九年级）十六岁的花季
九年级（下册·部编版）
第一单元：学写诗歌
诗歌韵律明快、节奏鲜明、内涵深刻,给予读者美好的体验.因此,朋友们可以写首小诗,以抒发心声.1．诗意观察.诗人要有敏锐的观察力,睁开双眼,叫醒耳朵,唤起大脑神经,一起来观察,进而捕捉一些能够温暖人心的典型细节.2．借鉴仿写.就像学书法需要临摹字帖一样,成功地创作小诗也需要借鉴和模仿.比如,我们可以仿分节、仿层次、仿手法、仿联想、仿修辞等.3．托物言志.从写法上看,小诗的创作可以侧重叙事,可以直接抒情,也可以托物言志.比如沈尹默的《月夜》,诗人托物咏志,运用霜风、明月、高树三种景物,烘托独立自主的“我”的形象,意蕴深厚.
朱磊
十六岁的花季
是玫瑰缀成的彩带
迎着清风舞动馨香的色彩
十六岁的花季
是小溪欢快的脚步
朝着太阳踩出青春的节拍
十六岁的花季
是小诗朦胧的情怀
雨帘中有抹笑容在绽放
十六岁的花季哟
是鸿雁儿飞去又来
小小的心事你永远也解不开
安徽界首市顾集中心学校
（指导老师 张侠）
点评
小诗以“花季”为抒情线索,将“十六岁的花季”分别比喻为玫瑰彩带、小溪脚步、小诗情怀等,有声有色,动静相宜,生动形象地表达了作者对十六岁花季的理解与喜爱,富有诗情画意.
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