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基于生本理念的小学数学高效课堂的构建策略

【摘要】有效的课堂应该建立在充分关注学生的基础上,从学生的角度出发开展教学工作.而生本理念下的课堂则是使学生不断完善和不断发现自我的课堂,所以建立生本数学课堂就要从学生出发,从爱的角度出发,做到心中有学生,尊重学生的人格,能够对学生的言行进行包容,本文将针对生本理念下的小学数学高效课堂构建进行探析.

【关键词】生本理念；小学数学；高效课堂

随着课程改革的不断深入,对教学方式提出了新的要求.生本理念下的高效课堂要求学生不断完善自己.在这种课程模式下,老师应该做到心中有学生,让每一个学生得到尊重.打造一种人文课堂,激发学生的学习兴趣,强调学生的发展,因此,打造生本理念下的小学数学高效课堂也是顺应素质教育的需求.

一、生本理念对于小学数学课堂教学的重要意义

生本理念的产生是遵循时代的发展需要,同时也符合素质教育的要求.它给小学数学高效课堂带来了新的生机.生本理念下的课堂要求老师以学生为主体,鼓励学生自觉发现问题,敢于对课本知识提出质疑,提高学生的创新力和沟通力,以此促进学生多方面的发展.

二、生本理念下的小学数学课堂存在的问题

当前,虽然生本理念被不断引入到小学数学课堂中,但是仍旧存在一些问题,比如老帅的观念还是过于保守,对于生本理念的认识不够,因此,在课堂上还存在一些比较呆板和陈旧的观念和教法,无法真正将生本理念应用于数学课堂中,学生在课堂上没有成为学习的主体,在学习上仍旧依赖于老师,缺乏创新力和判断力.

三、生本教育理念下小学数学高效课堂的构建

（一）发挥学生自主学习的能力

在做任何事情前只有有主动意识并愿意去做才会产生高效率,以达到最佳的结果.传统的教学方式,只是一味地进行知识的传授,使学生的才能无法真正展现,随着时代的进步,国家需要更多的人才,而这里所说的人才不再是高分的学生,而是高能型人才,作为老师,我们需要关注学生的兴趣点和特长,培养学生自主学习的能力,提高学生的学习效率.

在苏教版小学数学中,有这样一部分内容,是涉及厘米和米的认识.为了能够使此次教学活动达到最佳效果.我们可以通过情境教学法,让学生们寻找生活中有关于厘米和米的事物,让他们能够积极主动地参与到学习中,并且直观地认识厘米和米的概念,使学习与生活实际联系起来.同时,在学习中还可以成立合作小组,大家一起讨论见到过的能代表米和厘米的物体,提高他们的交流能力,对学习内容留下更加深刻的印象.

（二）老师进行鼓励式教学

在传统的课童教学中,老师是课堂的主体,教学方式大多是满堂灌.学生被传授的思想是听老师话,按老师说的办.但是值得我们老师关注的是,人与人之间是平等的,师生亦是如此,所以作为老师一定要尊重学生,杜绝体罚学生的现象出现.同时老师需要善于观察学生,了解学生的优缺点,对于犯错的学生,不是一味地批评而是和他们进行交流,让学生感受到老师的爱,学会鼓励学生,和他们交朋友,让他们在表扬和鼓励中成长.

举个例子来说,在苏教版数学中,我们在学习一百以内的加减法这部分内容时,根据学生的程度高低,对这部分内容的掌握情况肯定有快有慢,那么老师万不可对学得不好的学生进行批评甚至是体罚.我们应该不断地反省自己,更新自己的教学方式,耐心的教学,争取让学生能够接受自己的教学,能够理解知识,并且感兴趣.同时注意鼓励学生,让他们不会对数学学习产生畏惧,而是更加热爱学习数学.

（三）进行新式优化数学

随着科技的进步,社会交流方式的丰富化,我们老师学会利用新技术革新教学方法,培养学生学习兴趣.让学生在游戏中学会数学,在学习知识的同时获得乐趣.像是多媒体、情境教学这些方法都可以融入进我们的数学课堂中.在数学中关于观察物体的教学中,我们就可以利用幻蚵片,让学生更直观地看到图片的变化过程,通过学习小组的建立,让同学们参与到课堂中,讨论彼此的看法,提高自身的学习效率,从而达到提高学习成绩的目的.

（四）老师心中要有学生

在建构生本课堂中,老师需要做到心中有学生.把学习的任务交给学生自己去完成,发挥他们的潜能,并且落实到每一次的课堂中.在进行丰富多彩的课堂教学的同时,注意课堂本质不要丢失,保证课堂效果的真正实现.将“以生为本”在数学课堂中得到真正的贯彻实施.

（五）生本课堂实施多元评价模式

学生的能力是多方面的,他们都有自己的长处,因此,对于学生的评价也不是单一的,这就要求我们建立评价学生的多元模式.这样的多元评价不仅是结果的评价,同时还包括过程的评价.比如说在数学课堂上该生是否积极回答问题,该生是否和其他伙伴进行有效的沟通和交流,该生在本次课堂中是否真正对数学产生了兴趣等.另外,这种评价可以转化为学生的自主评价,可以是对自己的评价也可以是对他人的评价.同时还可以对老师进行评价,拉近师生距离.

结束语

综上所述,生本理念对于打造小学数学高效课堂起着关键的作用,生本理念的建立和贯彻实施能够激发学生学习的自主性和兴趣,有助于培养他们的创新能力和实践能力.作为老师,为了使生本理念能够更好地在小学数学课堂中得到发挥,需要做到心中有学生,尊重学生的能力,采用鼓励式的教学,对课堂实施多元化的评价模式,不断深入生本理念,争取把我们的数学课堂打造得生动、丰富,从而实现其高效性.

【参考文献】

[1]卢文明．生本理念下小学数学课堂教学改革探讨Ⅱ]．新课程·上旬,2016(12):45-46

[2]赵静．基于生本理念的小学英语高效课堂J].新课程叫、学,2016(10):183

[3]李鑫．基于生本理念的小学数学教学研究Ⅱ]．新课程叫、学,2017(2):269

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4、新课堂杂志