毕业论文网
这篇思想品德课论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
如何在初中思想品德课中做到有效教学
李长友
（威宁县龙场中学 贵州 威宁553100）
【摘 要】研读课程标准,提高教学活动的针对性.目前全国各地主要使用的思想品德课教材有人教版、鲁人版、湘教版、粤教版、苏教版、北师大版、南师大版、陕教版等多种版本.教材内容均是依据学科知识体系构建,各年级进行的教学内容在标准中也均有作出相同的规定,即初一为心理健康教育,初二为法律常识教育,初三为社会发展常识和基本国情、国策教育.
【关键词】课程标准；思想品德；与时俱进
从2006年9月秋学期始,初中思想品德课已在全国范围内使用.根据《全日制义务教育初中思想品德课程标准（实验稿）》（以下简称“新《课程标准》”）编写的《思想品德》新教材,与旧教材相比,新教材选取了许多学生关心的具有教育意义的现实生活和社会问题作为主要素材,极大地丰富了课堂教学资源；同时新教材更加关注学生的知、情、意、行的同步发展.然而,我们也发现,当前初中思想品德课教学课程中仍延续着传统教学的一些弊端,严重地制约着新课程的有效实施和课程目标的有效实现.突出表现在：在教学方法上,重教师单向的知识灌输,轻学生主动参与探究；在教学内容上,重课本知识,轻生活实践；在学习评价上,重学生的卷面成绩,轻学生的情感、态度、价值观的培养等.那么,在新形势下,如何解决上述问题,提高思想品德课的教学效果呢？笔者结合教学实践,在此作些初步探讨,以求抛砖引玉,供同仁参考.
一、研读课程标准,提高教学活动的针对性.
目前全国各地主要使用的思想品德课教材有人教版、鲁人版、湘教版、粤教版、苏教版、北师大版、南师大版、陕教版等多种版本.教材内容均是依据学科知识体系构建,各年级进行的教学内容在标准中也均有作出相同的规定,即初一为心理健康教育,初二为法律常识教育,初三为社会发展常识和基本国情、国策教育.据此,教材必然可以成为教学与考试的依据,教师只要将教材吃透,就没有必要再去研究课程标准.而新“课程标准”首次打破了学科知识体系和对具体年级的教学内容要求,以学生为本,围绕“成长中的我,我与他人,我与集体、国家和社会关系”有机地整合了道德、心理、法律、国情等相关教学内容,为教材的编写提供了广阔的空间,教材的体例和内容的呈现形式多姿多彩,而教材已转变为仅仅是一种学习课程标准的参考资料和一种课程资源.
二、联系生活实际,提高教学活动的实效性.
伟大的教育家陶知行先生曾提出：“生活即教育.”并强调：“教育要以生活为中心,没有生活做中心的教育是死的教育.”事实如此,人的思想品德正是通过对生活的认识和实践逐步形成、完善的,初中思想品德课程应该在学生逐步扩展的生活经验基础上,为他们正确认识自我,处理好与他人、集体和国家的关系,使思想品德获得健康发展提供必要的帮助.
因此,在思想品德课的教学过程中,教师必须走出照本宣科、空洞说教的误区,面向丰富多彩的社会生活,开发和利用学生已有的生活经验,选取学生关注的话题,围绕学生在生活实际中存在的问题,理论联系实际,帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范,学会运用这些要求和规范来观察个人、他人与社会现象,着手解决一些实际问题,为将来的社会生活打下坚实的基础.如在讲解“面对变化发展的社会生活”一课前,我先给学生布置了一个任务：请学生通过调查、访谈等方式,了解我市近年来社会发生的变化.
三、引导学生学会自主学习,充分发挥学生的主动性.
初中学生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段,其思想品德的形成与发展既需要外界的有效帮助和正确引导,更需要经过自身的独立思考和亲身体验来真正实现.
因此,在教学中我们要积极引导学生自主学习,主动探索社会现实与自我成长的问题,而不要将书本中的内容作为教条死记硬背.通过自主学习,使思想品德的学习过程成为学生形成正确思想品德的自觉过程,以利于学生不断地激发道德学习的愿望,提升自我成长的需求,形成持久的学习和自我教育动力.在教学过程中,教师可根据教学的需要和学生的实际情况,创设各种学生自主学习的形式,形成学生自主学习的课堂氛围,为学生发挥创新精神创造条件,达成课堂教学呈现更开放、更富有生机与活力的局面.笔者在教学实践中探究与尝试了以下几种促使学生自主学习的方式,效果很好.
1．课前搜索.讲授新课之前,可以先布置学生围绕即将学习的课本知识,利用课余时间,通过查阅报刊、图书、互联网等方式,搜索、掌握一定的相关事例、数据、图文等材料,为学生在课堂上熟悉、理解教学内容做好准备.如教学“有朋自远方来”前,我拟定了在课堂上举行一次“民族知识大比拼”活动的计划,让学生利用课余时间收集各少数民族的相关知识.学生通过浏览互联网等方式搜集了大量生动有趣的少数民族风俗和风情,竞相在课堂上展示,整个课堂教学取得了事半功倍的教学效果.
2．游戏娱乐.游戏是人的天性爱好,通过游戏,可以在愉快的体验中培养学生的一定参与意识和道德实践能力.如在讲授“法律护我健康成长”时,我组织了一场擂台赛.将全班学生四小组分成红、黄、蓝、绿四个方阵：红色一一家庭保护队,一一学校保护队,蓝色——社会保护队,绿色——司法保护队.
3．音乐感动.前苏联着名现代教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“在影响青少年心灵的手段中,音乐占据着重要的位置,音乐是思维有力的源泉.没有音乐教育,就不可能有合乎要求的智力发展.”如在讲完“相亲相爱一家人”一课后,我在小结中说道：“为了感谢父母对我们的养育之恩,我提议将时下一首流行的网络歌曲——《天下父母心》送给我们的父母.”很多学生是带着感情欣赏完这首歌的,真正达到了让学生心灵上有那么一点触动、情绪上有那么一点感染、情感上有那么一点体验的效果.
总之,我们应该与时俱进,加强学习,在课堂教学改革中努力实践,勇于探索,使《思想品德》新课程散发出它应有的魅力.
思想品德课论文范文结:
关于对不知道怎么写思想品德课论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文思想品德课论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
1、军事思想论文
2、思想道德论文
4、思想政治工作杂志
5、思想政治教育论文