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关于高中语文阅读教学现状与建议

【摘要】当前的高中语文阅读教学,不同程度地存在各种问题.基于这些问题,笔者提出以下解决对策：凸显主体地位,激发阅读兴趣；重视课外阅读,培养学生的阅读能力；培养学习良好的阅读习惯.

【关键词】高中语文；阅读教学；现状；建议

当前,在高中语文的教学中,阅读教学依然是占据着重要的地位.正所谓书籍是人类社会进步的阶梯,阅读对于学生的学习和生活,都具有积极的意义.不仅能够拓展学生的视野,让学生获取更多的知识,还能够培养学生良好的阅读习惯,让学生在今后学习生涯中,能够通过阅读,不断丰富自身的知识储备,实现良好的学习效果.就目前的高中语文阅读教学而言,教师的阅读教学模式和教学思想还存在不少问题.例如,某些教师在阅读教学中,教学理念过于“功利”,教师的教学不是为了提升学生的知识和能力,而是为了应付高考,这是一种普遍存在的问题.在素质教育的大背景之下,这样的教学模式显然已经不再符合时展变化的需要.因此,本文结合自身的高中语文教学实践经验,以当前高中语文阅读教学存在的问题为切入点,分析在高中语文的教学中阅读教学的对策.

一、当前高中语文阅读教学存在的问题

当前,受到传统应试教育理念的影响,在高中语文的教学中,阅读教学还存在不少问题,主要如下：

1.阅读教学缺乏明确的教学目标

对于教师的阅读教学而言,明确的阅读教学目标是指引教师教学前进的方向.但是,在实际的教学过程中,很多教师的教学并没有明确的教学目标.确切地来讲,对于高中语文教师的教学而言,由于课时的限制,使得教师在实际的教学过程中,并没有为阅读教学设置多少教学时间,部分教师的阅读教学往往是一带而过.因为,很多教师认为,对于高中阶段的学生而言,阅读应当是学生与生俱来的能力,已经不需要教师给予过多的指导.所以,教师对阅读教学的不重视,直接导致了高中语文阅读教学效率的低下.

2.对课外阅读不够重视

对于高中语文的阅读教学而言,课内阅读是基础,课外阅读是保障.只有学生将课内阅读和课外阅读有机整合起来,才能帮助学生在今后的学习和生活中,获取更多的知识和养分,不断提升学生的综合素质.但是,在实际的教学过程中,部分教师压根不重视学生的课外阅读,没有让学生将课外阅读当成是自己学习和生活的重要组成部分.此外,由于学生自身的学习压力较大,而高中阶段的科目众多,学生在日常的学习中,根本没有精力顾及课外阅读,从而使得高中阶段的学生课外阅读已经成为了一个空白.课外阅读的缺失,直接束缚了学生视野和知识的储备和提升.

3.不重视学生阅读习惯的培养

良好的阅读习惯,可以让学生受益终生.如果高中阶段的学生在日常学习的过程中,就已经养成了良好的阅读习惯,那阅读对学生而言,就是生活的重要组成部分.学生不会为了某种目的去阅读,而是凭借自己的兴趣爱好去阅读,这样的阅读习惯,将会让学生受益匪浅.但是,在实际的阅读教学过程中,很多教师并没有重视学生阅读习惯的培养.这一切都是源于传统应试教育理念的影响,教师的教学缺乏前瞻性,缺乏系统性,从而极大地影响了学生阅读能力和阅读习惯的培养和提升.

二、高中语文阅读教学的改进对策

针对当前高中语文阅读教学存在的问题,笔者认为：在新课程改革和素质教育不断向前发展的社会背景之下,高中语文教师应当在自己的教学过程中,重视阅读教学,通过对自己阅读教学所存在问题的不断改进,促进高中语文阅读教学的改革和发展.那么,在实际的阅读教学中,教师应当通过怎样的教学手段,实现良好的高中语文阅读教学效果呢？

1.凸显主体地位,激发阅读兴趣

正所谓：兴趣是最好的老师.在高中语文的阅读教学过程中,教师应当遵循新课程改革强调的：重视学生在课堂教学中主体地位的教学理念.尤其是对于阅读这样的教学而言,只有学生的主体地位得到足够的重视,学生在阅读的过程中,能够用心去读,达到和作者之间心灵上的共鸣和感应,而不是为了达到某种目的而阅读,这样的阅读教学模式,一方面凸显了学生的主体地位,另一方面,能够极大地激发学生对高中语文阅读教学的兴趣,促进学生的全面发展.而在阅读教学的过程中,教师激发学生阅读兴趣的方式是很多的,例如,教师可以通过举办一些阅读游戏或者是开展阅读竞赛等,激发学生的斗志,让学生在书籍的海洋中,其乐无穷,促进学生阅读能力的不断提升.

2.重视课外阅读,培养学生的阅读能力

从前面的分析我们可以看出：在学生的学习过程中,课内阅读和课外阅读共同构成学生阅读的两大部分.而对于高中阶段的学生而言,由于课内实践有限,那课外阅读将会成为学生学习生活的重要组成部分.这就要求高中语文教师在阅读教学的过程中,应当重视学生的课外阅读,让学生养成良好的课外阅读习惯,不断培养学生的阅读能力.对于学生的课外阅读而言,教师在教学的过程中,要让学生认识到课外阅读的重要性,教师亦可给学生推荐一些有益的书籍,让学生在日常的生活中学习和阅读,激发学生阅读的兴趣,促进学生阅读能力的不断提升.

3.培养学习良好的阅读习惯

书籍是人类灵魂的终身伴侣.这句话对我们所有人而言,应当是耳熟能详的.只是在实际的生活中,有几个人能将阅读作为自己的伴侣？相信随着社会的变迁,很多人都做不到.而对于高中阶段的学生而言,教师在教学的过程中,如果让学生养成良好的阅读习惯,这对学生当下的学习以及今后的生活应当都具有积极的促进作用.这就要求高中语文教师在阅读教学的过程中,应当重点培养学生良好的阅读习惯,通过阅读习惯的培养,改变学生懒散的习惯和毛病,促进学生阅读效率的不断提升.

总而言之,在当前的高中语文教学中,阅读教学是重要的组成部分.只是对于绝大部分的高中语文教师而言,他们的阅读教学不同程度的存在各种问题.基于这些问题,笔者提出以下解决对策：凸显主体地位,激发阅读兴趣；重视课外阅读,培养学生的阅读能力；培养学习良好的阅读习惯.

【参考文献】

[1]建艳朋.高中语文阅读教学探析[J].中学教学参考,2013（16）

[2]路秋云.高中语文阅读教学探索[J].教育教学论坛,2013（31）

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