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让美育在思品课教学中串串门
吴宝席【摘 要】初中思品课是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课,它的重要特点在于育人,使人具有美的思想、美的理想、美的情操、美的品格、美的素养、美的言行,具有欣赏美和创造美的能力,。
小学思品情境教学
情境教学法就是在教学过程中,教师有目的地创建具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,来引起学生一定的体验,从而帮助学生理解教材内容,并使学生的心理机能得到发展的教学方法 【关键词】 小学思品。
小学思品课实施主体性教学
小学思想品德课的教学过程,实质上是通过教育因素的有效影响,促使小学生将思想品德规范逐步内化的过程 这一过程的核心是主体自主性、能动性和创造性的激发和发展 因此,树立以学生为主体的教育思想,研究如何培育。
探究融入性教学法在初中思品课教学中的应用
【摘 要】初中思品课教学是一门非常重要的课程,良好的思品教育可以帮助学生形成正确的价值观和世界观,帮助学生确立正确的人生目标 所以当代的思品教师任务艰巨,要不断开创、积极探索,找出适合学生的教育方法 。
初中思品课教学如何培养学生的情商
摘 要中学生是祖国的花朵,民族的希望 培养他们的情商水平,是他们适应未来发展的需要,也是思品课新课程改革中的教学目标之一 因此,作为思品课教师仅仅关注学生知识的学习是远远不够的,必须重视对学生的情商培。
如何上好小学思品课
小学阶段的思想品德是一门集思想性、人文性、实践性、综合性于一体的课程,它以育人为目标,体现了“教育以人为本”的原则,在学校德育中起着举足轻重的作用 该课程注重与学生生活经验和社。
高校思政课教学质量的四个维度分析
摘 要大学生是社会建设的接班人,所以必须对其进行全方位的培养,增强其综合素质 而在这个过程中,思政教学就显得尤为重要,通过思政教学可以提高大学生的认识水平、思想能力,帮助其树立正确的人生观、价值观,为。
高职思政课教学的反思和教学
党的十八届五中全会明确提出创新、和谐、绿色、开放、共享发展观念,成为会议全过程的精神主线,并坚定要将其全面落实到各行各业的发展过程中 随着社会对人才需求的不断提升,高……职业教育迎来了一个很大的机遇,。
大思政背景下高职思政课教学改革和实践
当前高职院校思想政治课教学活动开展的过程当中,其依然受到一定的制约,我们应该从更加科学角度人手,对当前高职思想政治课教学活动的开展进行有效的改革,提升思想政治课教学活动的开展质量和开展成效 在现阶段&。
如何将优秀传统文化融入高职高专思修课教学
【摘 要】中华优秀传统文化具有思想道德教育功能,因此将它融入思修课教学,对于提高本课程教学实效,充分发挥其育人功能意义重大 据此,论文首先简述二者融合的意义,然后重点探讨二者融合的途径 【关键词】思修。
地方应用型本科院校思政课教学改革探析以兰州工业学院为例
摘要提高思政课教学质量,是转型发展中地方应用型本科院校培养高层次技术技能人才的必然要求 文章通过分析地方应用型本科院校思政课教学现状及存在的问题,提出思政课教学改革路径立足长远,加强对思政课教学改革的。
让学引思语境下思品课堂教学模式探究
随着教育事业的不断发展,我们当前的教学理念也越来越人性化,符合当前学生发展的需求 “让学引思”这一教学理念在当前的教学过程中运用的越来越广泛,它主要的核心是教学模式的创新,真正。
如何在小学思品课中激发学生的情感体验
【摘要】小学思品课教学的三要素中最为重要的一个因素就是情感,作为一门具有较强情感性和教育性的课程,小学思品课需要培养学生良好的行为习惯和道德品质,在教学的各个环节中都要让学生积极地参与其中并获得愉悦的。
初中思品课教学感受
浅谈初中思品课教学的几点感受□ 谷金芳（河北省张家口市宣化第二中学,河北 张家口 075100） 【摘要】注意语言的科学性、提高语言的艺术性,善于抓住时机对学生进行心理或思想的教育,也是思品课教师的。
新课改下小学音乐鉴赏课教学
柳倩颖（江苏省苏州市工业园区胜浦实验小学,江苏 苏州 215126）【摘要】在新课改的大背景下,新型的小学音乐鉴赏课通过对音乐作品鉴赏与分析,小学生能够通过音乐鉴赏课程了解到音乐中的美妙与感悟到歌曲中。
体验性小学数学新知课教学模式
体验性小学数学新知课教学模式研究□ 郭 晴（内蒙古鄂尔多斯市准格尔旗薛家湾第二小学,内蒙古 鄂尔多斯 010300） 【摘要】数学体验性学习不仅要立足于科学以及理论知识,更要通过实践来实现这。
基于慕课背景下思政课教学改革的逻辑思维分析
【摘要】思政课一直是高校的重要基础课程,在完善学生思想人格和提升学生道德水平上具有重要作用 然而近年来,思政课因为教学模式单一、教学内容枯燥……问题受到学生的排斥,教学效果不甚理想 “慕课。
微时代思政课教学模式改革评《高校思想政治理论教育教学改革和实践》
伴随着信息技术革命浪潮的到来,我们感受到的是无“微”不至的交流、娱乐以及学习的便利 “微课”作为微时代一种崭新的教学模式引入高校思想政治理论教育中,旨在。
怎样提高初中思品课教学的教育性
鄢梅盘县第六中学,贵州盘县553500摘要思想政治课教学加强教育性、强化思想政治教育功能,仅靠教师单方面的努力是不够的,它需要学生积极主动的参与配合 没有学生主动接受教育的内在动机,其思想教育效果肯定。
初中思品课应重视教学情景的创设
河南省沁阳教研室 张新丰【摘 要】初中思品教师在教学过程中应重视创设良好的教学情境,以便使学生容易掌握有关知识和技能,更好地体验教学内容的情感,使原来枯燥、抽象的知识变得生动形象 创设教学情境的主要方。
小学思品课上低段学生良好行为习惯的培养
【摘 要】小学品德与生活总目标提出“培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童” 作为一名小学低年级思品课的老师,我深深地感受到教师对学生的规范、指导、激励是学生养成。
小学思品课情境式教学方法
小学阶段时人格塑造、价值观、人生观形成的关键时期,在这个阶段的思品课中充分的加入情境教学法,教师可以利用哪个现代化的手段;让学生们在课堂中进行交流和探讨;联系社会热点;将故事的情景带入课堂……方法,对。
把握学科自身优势凸显教书育人功能小学思品课程教学的简要实践和
周晓丽摘 要 作为一门以培养学生品德为根本任务的基础学科——思想品德,我们在实际教学过程中,要切实做到“与时俱进、勇于实践、善于反思”,善于把&ldqu。
让小学思品教学有效回归生活的实践
【摘要】小学的思品德课程就是把日常的生活作为教材,让学生在生活中体会课程的真正意义,为课堂创设生活场景,做道德的楷模,体会课程的真正意义 【关键词】小学思品；课堂教学；回归生活；课程改革作为一名教师,。
地方高校广告实践性人才的能力培养
赵立敏【摘 要】 广告人必须具备三种基本能力 需求挖掘能力、 创意能力、 沟通谈判能力 目前不少高校广告院系只重视创意能力的培养, 而忽视了其余两项关键能力的培养, 这导致高校培养的广告人才的能力在。
环境传播和国家环保形象：建构主义视角的解读
当今世界,形象和声誉已成为国家战略资本的重要组成部分,因为国际社会往往依赖一国的国家形象来预测他们的未来行为 随着全球环境危机日益严峻,环境问题已经成为世界舆论战的重要战场,成为国际社会争夺话语权力和。
国际一流媒体的大数据竞争策略
如何在大数据中发现规律、知识、洞见,寻找隐藏在电视新闻大数据背后的模式、趋势和相关性,揭示电视新闻媒体成为国际一流媒体的发展规律及可能的商业应用前景,都需要我们拥有大数据的思维和良好的大数据洞察力 传。