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初中生物教学如何加强学生思维的掘进

【摘 要】初中生物教学,既要联系表象,又不能停留于表象,要引导学生对这些表象思考为什么,学会初步科学解释表象的能力 为此,教学需要一定的思维深度,需要加强学生思维的掘进,为他们今后的学习奠定良好的生。

初中生物教学中实验教学法的有效应用分析

【摘 要】生物属于初中教育的重要课程 本文通过对“初中生物教学实验教学法的主要作用”以及“初中生物教学实验教学法的有效应用”作综述,希望初中生物课堂能够。

实验教学法在初中生物教学中的运用分析

孟庆芹(江苏省盐城市初级中学,江苏 盐城 224000)在文化科技不断发展的今天,人们的思维观念在不断进步 在学校教学中,注重学生的动手能力及综合能力的培养 初中生物课能使学生认识了解大自然,让学生们。

实验联系生活初中生物教学的拓展策略

李志成(吉林省舒兰市第七中学校,吉林 舒兰 132600)摘 要伴随着时代的迅速发展,我国的教育领域进行了实时的改革,尤其是新课程理念的出现,直接督促着大部分学科进行全面性的改革,初中生物教育便属于其。

论将互联网运用到初中生物教学中

【摘要】随着现代科技的发展,互联网早已进入了每家每户,互联网给人们的生活带来很多便利,也给我们的课堂带来了很多的改变 初中生物是一门十分形象的科目,在学习中,因为,学生需要观察大量的图画,所以,互联网。

刍议自主学习模式在初中生物教学中的应用

【摘要】在新课程改革的不断推进下,其对学生学习也提出了新的要求,即加强对学生在自主学习能力和探究能力上的培养 这就需要教师在课堂教学中注重对自主学习模式的应用 基于此,本文就对自主学习模式在初中生物教。

初中生物教学中三学理念的渗透

“三学”教育思想,主要指的是“学法三结合,学材再构建,学程重生成 ”从学生,教材、学程三个角度来关注学生的可持续发展,研究教材的多样化教学,关注课程的效。

初中生物教学过程中渗透参和式教学法探究

众所周知,学生是学习的主体,任何形式的教学都必须要有学生的主动参与 只有学生真正地参与到知识学习的过程当中,才能够促进学生掌握所学知识,提高自身的学习能力 进入到初中阶段以后,学生所接触到的学科越来越。

初中生物教学生活化的运用策略

当前初中生物教学中,学生的积极性得不到调动 教师要认识到生物教学生活化的意义和价值,并采用扎实有效的措施来实现生活化的生物教学   一、初中生物教学生活化的含义和内涵  生活化教学就是在开展教学活动的。

初中生物教学中开展生活化教学的方法

在初中生物教学中,开展生活化教学的目的,是为了让学生理解生物知识来源于生活中,学习知识的目的首先是为了优化生活;然后让学生在生活中建立生命观 现说明在初中生物教学中开展生活化教学的方法 一、在教学中引。

多媒体信息技术在初中生物教学中的应用

初中生物教学的内容与自然环境有着密切的联系,包含着人、动植物以及微生物……,初中生物教师不能仅依靠传统落后的教学方式,这样很难达到满意的教学效果 随着科学技术的不断进步,多媒体信息技术为初中生物教学提。

初中生物教学中学生探究性学习能力的培养

探究性学习是新课程倡导的一种学习方式,运用探究性学习方法能让学生从探究中主动获取知识,应用知识,解决问题 我们不仅要把生物当做一门学科来传授知识,还要在生物的教学中融入一种方法来向学生传达一些价值观念。

把握实验教学以促进初中生物教学高效延伸

【摘要】新课程初中生物教学不可忽视实验教学教学的优越性,我们设法提高生物教学效果的过程中要根据演示实验、分组实验、课外实验、探究实验的特点指导学生学习 现就自己的教学实践,谈谈初中生物实验教学在生物教。

初中生物教学中多媒体技术应用

胡 丽(四川省西昌市经久初级中学 615000)摘要在初中生物教学中若能正确应用多媒体教学会产生极好的教学效果 多媒体教学应用的重点和难点都是将抽象的生物教学内容与多媒体教学手段相结合,依托初中生。

微课在初中生物教学中的应用

摘要随着现代科学技术的迅猛发展,微课作为创新的教学形式,在教学中发挥重要作用,教师要提升课堂教学的趣味性和灵活性,实现学生主观能动性的发挥 生物是初中的基础课程之一,把微课引入初中生物教学,满足学生多。

推动初中生物教学改革体会

一、生物教学改革势在必行1.陈旧教学模式影响教学有效性 过去许多生物教师完全按照教师讲解、学生听讲这样的模式,以单向灌输为主,以知识点教学为主,课堂氛围显得非常沉闷,学生难以体现出高度参与的积极性,对。

例谈三疑三探教学模式在初中生物教学中的应用

在新课标改革下,初中生物课程不仅需要让学生掌握根本的生物知识,还需让学生对问题的解决思路与方式加以领悟 同时,最为关键的是让学生主动参与到整个学习过程,进而养成良好的思维习惯,以至使其在学习过程中可以。

实验教学法在初中生物教学中的实践和运用

摘 要实验教学属于一种全新的教学方法,在实践中有效的应用,一方面能够去除学生的抵触情绪,开阔学生的想象空间,完成其动手能力、操作能力的培养,另一方面可以构建和谐的师生关系,优化最终的教学效果,让学生。

初中生物教学和高中的衔接

【摘 要】初中生物与高中生物在课程标准、教材、教法、学法……方面存在差异,导致一部分高一新生学习跟不上,甚至厌学、怕学 深入研究初、高中生物教学不衔接的因素,探究初中生物教学衔接高中的方式与方法,解决。

初中生物教学中探究性思维养成的策略

【摘要】探究性学习主要是培养学生的探究思维,在初中生物教学过程中,教师培养学生探究思维和实践能力的策略有注重学生探究能力的培养;教师提升自身能力与素养;参加教学比赛;善于思考 对学生的创新方法进行教学。

情感教育在初中生物教学中的应用

□ 陈 霞(江苏省盐城市初级中学,江苏 盐城 224000)以情感教育作为向导,这可以给初中生物课的教学实施融入新的元素 同时,这样的背景下更能够激发学生学习的共鸣,可以起到更为理想的教学实施效果。

初中生物教学中如何激发学生的学习兴趣

【摘要】兴趣是学生最好的老师 在当前的教育环境下,如何培养学生对于学习的兴趣、激发小学生的学习热情是教师开展教学工作的重要任务之一 初中生物的教育尤其重视对于学生学习兴趣的培养 而生物教师如何在初中生。

初中生物教学中兴趣的培养

四川省攀枝花市实验学校 617000【摘要】伟大的教育学家孔子说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,兴趣是最好的老师 浓厚的兴趣,能加强学生学习的自觉性,能培养学生探索。

三维教学目标优化初中生物教学实施策略

摘要以素质教育为核心的基础教育课程改革正在不断推进,对于广大教育工作者而言,在教育课程改革的过程中探究新课程的实施途径和方式是必须面对及解决的重大问题 近年来,注重“知识与技能目标、过程与。

明确普法主体清晰治理责任

文 菁菁近日,、国务院印发了关于实行国家机关“谁执法谁普法”普法责任制的意见(以下简称意见),意见指出,要全面贯彻落实党关于法治宣传教育的决策部署,按照“谁执法。

让质量成为闪耀的名片

8月1日,“标准品牌·质量佛山”大会在佛山新城召开,会上举行了2017年佛山市政府质量奖颁奖仪式,鲁毅书记向获奖企业亲自授牌 广东伟业铝厂集团有限公司榜上有名,成。

中国电信全面立体支撑全域旅游

2016年是我国旅游从“景点旅游”向“全域旅游”转变的一年 在全域旅游的驱动下,这一年也是浙江旅游信息化迅速发展的一年 浙江一直以来高度重视旅游信息化和。

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